中国日报11月2日电（记者 邹硕）近日，第27届中国国际教育年会"一带一路"教育国际交流论坛在北京国家会议中心举行。本次论坛由中国教育国际交流协会主办，"一带一路"教育国际交流分会、复旦大学与陕西理工大学联合承办，主题为"高水平开放·高质量共建：共筑教育国际交流新格局"。2026年是"十五五"开局之年，教育国际交流合作正从规模扩张转向提质发展。论坛围绕合作办学、人才培养、产教融合、职教出海等领域分享典型案例，探讨教育国际交流如何实现从"有"到"好"的跃升。 www.chinaedunet.com

中国教育国际交流协会副会长、复旦大学党委原书记焦扬，"一带一路"教育国际交流分会主任委员、复旦大学副校长陈志敏出席论坛并致辞。焦扬在致辞中指出，当前教育国际交流正面临外部环境更加复杂、技术革命重塑教育形态、合作模式加速升级三个深刻变化，必须推动交流从"有没有"转向"好不好"，以"高水平开放、高质量共建"推动教育国际交流提质增效。陈志敏在致辞中结合分会工作实践提出，合作落点正从"规模覆盖"走向"能力扎根"，合作方式正从"单船出海"走向"编队远航"，数智化正从"辅助工具"变为"基础能力"。他指出，高校应当好共建国家的教育"合伙人"。论坛开幕环节由分会副主任委员、复旦大学外国留学生工作处处长苏葵主持。 本文来自www.chinaedunet.com

主旨发言环节由陕西理工大学副教授、特莱恩工学院院长助理张仲鹏主持。十位发言嘉宾涵盖地方高校、综合性大学、医学院校、农业院校、职业院校，以及国际评价机构与智能教育平台。 内容来自www.chinaedunet.com

陕西理工大学党委副书记、校长王磊介绍了学校扎根秦巴山区、服务区域产业的国际化路径。他重点阐述了"专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享"的"五共"模式，并提出地方高校推进国际化需探索"高校+产业协会+骨干企业"共建共管，将本土资源与产业需求深度对接。

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泰晤士高等教育大中华区资深董事李慧以数据视角剖析了"一带一路"科研合作现状。她指出，合作规模与影响力存在分化，建议高校在稳住东南亚、南亚等基本盘的同时，加强与高影响力伙伴的合作，通过联合实验室、联合培养等机制推动合作从"合著"走向"共建"。 copyright www.chinaedunet.com

武汉大学国际教育学院院长王爱菊分享了自"一带一路"倡议提出以来，武汉大学立足杂交水稻、测绘遥感、水利水电、国际法等特色学科优势，通过搭建多个国际联合研究中心开展科研协作，大力招收培养沿线国家来华留学生，输送大批专业人才；同时推动办学模式从"招进来"向"走出去"转变，布局海外办学，参与国际规则标准制定，为构建人类命运共同体贡献武大智慧与力量。

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上海创智学院导师、华东师范大学上海智能教育研究院院长周爱民则介绍了人工智能与教育深度融合的系统框架，展示了教育垂类大模型"启创·InnoSpark"的研发进展。目前，InnoSpark模型已衍生出智能体平台、K-12人工智能课程及作文智能辅导系统等应用，相关K-12课程已延伸至乌兹别克斯坦和巴基斯坦，并与哈萨克斯坦高校签署合作备忘录，共同推进中亚AI研发中心建设。

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中国医科大学国际合作与交流处处长刘思作介绍了"一带一路"国际医学教育合作平台的建设经验。平台历经八年发展，成员已扩展至32个国家的125所院校和机构。通过国际医学教育大会、"云课堂"课程共享、轮值学术活动等载体，形成了常态化运行机制。该平台入选第三届"一带一路"国际合作高峰论坛多边合作成果清单及教育部数字教育"走出去"典型案例。 内容来自www.chinaedunet.com

复旦大学外国留学生工作处处长苏葵结合全球国际学生流动趋势与复旦大学来华留学教育实践，系统分享了高校来华留学"趋同管理"的经验做法。复旦大学围绕完善体制机制、优化趋同管理体系，提高生源质量、优控趋同管理入口，项目和课程驱动、夯实趋同培养质量，以及优化服务集成、促进多元融合发展四个维度持续发力。学校通过编撰来华留学教育白皮书、做好教育质量跟踪，发布视觉传播体系，强化质量效果分析等举措，进一步筑牢质量根基，全面提升"留学复旦"品牌的全球影响力。 copyright www.chinaedunet.com

云南大学对外合作交流处副处长刘鹏针对大学联盟的发展现状，结合云南大学对外交流的实践经验和南亚东南亚大学联盟近些年的探索，指出联盟发展需突破停留在签约和会议层面的瓶颈，向应对全球性挑战的战略支点升级。 中国教育网

四川农业大学国际合作交流处副处长陈庆介绍了农业技术与人才的协同出海。近年来，学校在水稻图形基因组、牧草图形泛基因组及玉米氮高效机制等领域取得突破，相关成果相继发表于《Cell》《Nature Genetics》《Nature》等国际顶尖期刊。依托坚实的种业科研基础，学校在老挝建立中老联合育种中心，并将杂交水稻等技术推广至越南、巴基斯坦、加纳等国。学校累计推广新技术、新产品、新模式一千余项，入选全国"百校联百县兴千村"高校。

职业教育领域，广东建设职业技术学院副校长陈光荣提出以真实任务基地、数智技术专业等五大国际化教学要素建设数字学院。目前，数字学院2025届毕业生去向落实率超99%，入职一个月内独立顶岗率达85%。通过数字专业课程国际认证、岭南工匠学院及中赞职业技术学院等实践，学校正积极推动"数字技艺"标准出海与平台扩容。

北京信息职业技术学院国际教育学院院长李兴志则梳理了职教出海的三阶段：1.0阶段为单点建设海外分校，埃及ECCAT项目已连续招生9届超1567人；2.0阶段为协同出海，联合京津冀院校向埃及军事技术学院输出6个专业190门课程；3.0阶段为集群出海，今年5月，京津冀职教产教融合示范区（埃及）项目正式签约，正探索"政府+院校+企业"协同的跨国合作生态。

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