宣威市利用远程教育手段，采取岗前培训等形式，帮助大学生村官们尽快熟悉农村政策，缩短了大学生村官适应农村工作的进程，使远程教育这一现代教育手段成为大学生村官们适应农村工作的“高速路”。

　　采取岗前培训、专题培训和轮岗培训相结合的办法，对大学生村官进行培训，提高他们服务远程教育的能力和水平。该市市委党校举办了为期3天的岗前培训班，让大学生村官在进村前进一步了解基层情况、熟悉农村工作方法，结合从事远程教育工作情况，向大学生村官介绍在基层当好管理员的经验做法以及远程教育在农村增收致富方面的重要作用。大学生村官到村任职后，市委组织部专题举办远程教育知识培训班，对大学生村官进行了业务知识培训。此外，分批组织工作热情高、计算机基础好、有一定组织协调能力的大学生村官，采取“以干代训”的方式，到乡镇（街道）党（工）委组织办进行轮岗培训，在轮岗培训期间，负责指导整个乡镇（街道）的远程教育工作。

　　为了让大学生村官在具体工作中得到锻炼和提高。各级把抓好站点设备的操作管理和维护、远程教育的宣传、组织党员干部和农民群众开展教学培训等活动交给大学生村官，让他们在工作中迅速成长。同时，实行片区负责制，由各乡镇划分片区，每个片区由1名大学生村官负责，协助村级管理员抓好远教设备的管理维护，片区内远教设备不能运行时，大学生村官能及时帮助村级管理员查找原因、排除故障，做到了“小故障不出村、大故障不出片”。实行大学生村官结对帮扶，将 “工作负责、操作设备水平高、能排除站点故障”的大学生村官，与计算机知识薄弱、操作设备不熟练的大学生村官结成对子，通过“一帮一”、“一助一”的方式进行辅导培训。定期例会制度，乡镇（街道）党（工）委每月召开一次大学生村官例会，了解大学生村官的远程教育管理应用情况，交流远教设备使用和维护中的经验和心得体会。建立考核管理评估机制，加强对大学生村官的管理和考核，制定了《大学生“村官”年度考核工作实施细则》，把大学生村官开展远程教育工作情况纳入个人年度考核和所在村（社区）基层组织建设责任目标管理。