21世纪是以教育为基础的终身学习时代。就上海市新一轮课程改革实施而言，我校需要有效整合各种资源，通过创建一种新型的、高效的校本研究平台，来造就一支适应新课改要求的高素质的教师队伍，并努力把学校建设成国家现代教育技术实验性示范学校，为上海市基础教育起到一定的实验和示范作用。
   
    作为一所有着八十多年深厚文化底蕴的上海市实验性、示范性高级中学，我们特别希望在“教学过程最优化”方面有所建树，力求通过网络信息技术有针对性地安排教学、教育过程，使教师摒弃那些习以为常的、由于教学不甚得法而产生徒劳无益的做法，避免无止境的尝试和错误，力求使我们的师生在教学中耗费最少的必要时间和精力，从而达到最佳的效果。
   
    现在我校正在开展的基于网络环境下的教学研究，就是要强调“教学的优化策略和实效性”。
   
    从学的角度出发，即是要放手让学生自定学习步骤。在课堂内能积极对习得性知识形成一定的反馈，强化学习技能，使学生在参与教学设计、实施过程中重视自身已有的经验，带着一定的学习目标进入课堂，使其在一定程度上形成富有个性特征的学习行为，同时进一步强调学生的动手能力以及对学习模式的创设。
   
    从教的角度出发，即是在努力研究“以学定教”。在这一过程中，要树立教法服从和服务于学法，教法引导学法、学法制约教法的观念；要根据教学目标、学生的兴趣、学习的需要和已有的知识经验，以多种形式有目的、有计划地设计教育活动；要注重教学的反馈，如何使教师的“教”与学生的“学”产生有效的合力，从而使学生得到全方位的发展。
   
    当然，这种最优化不是一成不变的，每位教师在具体的实施中，都可以进一步致力于自己的教学最优化。