“学术造假愈演愈烈，几乎到了无以复加的地步。”章开沅说，高校学术研究出了问题都是教师、学生和大学的问题，但这些问题并不都是师生和大学的错误。

他认为，学术道德的丧失、学术规范的缺失与量化的职称评审制度以及学术评价标准有着密切的关系。教师评职称要发表多少篇论文，并且多少篇是核心期刊论文，要出多少专著，主持多少课题等。总之，一切以数量多少来衡量一个人才的质量高低。这种量化的评审制度和评价标准是导致学术造假的根源之一。

章开沅说，大学学风应该引导社会世风，而不是受其影响和污染。但现实是，大学学风已被严重污染。大学校园不再是一片净土了，坚守学术道德的学者越来越少了。“大家都知道学风不好，大家都知道造假，可是很少有人站出来批判。”

在章开沅看来，要减少学术造假现象的发生，教育部仅仅下一票否决的惩处猛药是不够的，必须要改革刚性化的学术评价机制。本科生保研，硕士生和博士生毕业，学生评奖学金，没必要规定非得公开发表多少篇论文，“是很多不合理的制度在逼迫我们的教师、学生造假。”