近年来，逐渐走向富裕的农村家长越发重视子女的教育问题，越来越多的家长想方设法把孩子送往城里的学校上学，目的只有一个——不想让自己的孩子输在人生起跑线上。调查员通过调查发现，他们之所以舍近求远让孩子到城里上学，主要原因就是家门口的学校条件差、师资力量弱等。

    通过走访发现，虽然“普九”时大多数村小学都盖起了新的教学楼，极大地改善了原来学校的基础设施，但是办学条件还是跟不上教育形势的需要。村小学别说语音室、多媒体教室、标准操场了，只有录音机、电视机等最普通的器材，根本没法与城区学校比。

    另外，由于多年来农村学校很少补充新的教师，老教师知识结构严重老化，导致农村学校师资质量严重不佳。农村教师的专业结构不合理也是让家长不满意的重要原因。“我们现在的学校体育、音乐、美术等科目都有专门老师教课，每周按要求上课，十分规范。原来在村小学上学时，这些学科都是‘副科’，由‘主科’教师兼代，有时上，有时不上，就是上课也是要么让学生自学，要么老师照书念念。”在县城某校读书的一个孩子告诉调查员。在提倡素质教育的今天，许多农村学校特别是小学，音乐、体育、美术、计算机、英语课程教师短缺，有不少学校甚至难以开出这样的课来，这不能不让有些家长着急。

    南召县留山镇农村学生家长张学瑞前年就把儿子送进县城上学，他儿子今年已上到五年级了。孩子在县城一年的花费要几千元钱，比在村小学贵了几十倍，但她觉得值。“现在都是一个孩子，大人赚钱不就是为了孩子好吗……”张学瑞如是说。村民王丽的儿子未满5岁，已在县城幼儿园上两年学了。“有条件了，就想让孩子接受更好的教育。”儿子入托时，他们根本没考虑农村的幼儿园，因为“村里的学校根本没法跟城里比”。

    调查结果：乡下家长愿意把孩子送往城里的学校上学，一方面反映出家长对孩子教育的重视，另一方面也暴露出城乡教育的严重失衡

    家长愿望：农村孩子在家门口就能享受到和城里孩子一样的“优质教育资源”

    周刊调查员：南召县留山镇政府 吴正伟

    农历正月十六，是固始县中小学校学生开学的第一天。这天一大早，在徐集乡街道通往县城的公交车站旁，调查员遇见了同在车站等车的老同学姜兆东及妻儿一家三口。寒暄后得知，他家13岁的儿子小姜磊已是固始三中初中一年级的学生了。

    姜兆东是徐集乡农业中心的工作人员，妻子邵静是徐集乡花集村计生专干。他们的儿子姜磊自幼聪明乖巧，从上小学起每年的学习成绩在班里都是名列前茅，让姜兆东夫妇很是欣慰。去年夏天，眼看孩子到了上初中的时候了，是到本乡中学读初中还是转到城里去读初中？这个问题成了两口子很长一段时间争论的焦点。妻子邵静希望孩子到本乡初中就读，舍不得年幼的儿子远离自己去30公里外的县城去上学，说孩子小，生活不能独立，势必给孩子的生活和学习造成太多压力，同时增加家庭开支，加重了家庭负担。而姜兆东则不然，他说：“孩子小是事实，但从小就要锻炼孩子的独立生活能力和生活意志，城里学校不仅教学质量高而且各方面条件好，所以我义无反顾地选择把孩子转到城里去上初中。至于开支嘛倒不怕，父母挣钱不就是想换来孩子的学习环境和效果吗？”就这样，妻子最终同意了丈夫的想法。

    姜兆东接着对调查员说：“半年多来的实践证明，我的选择没有错，孩子到县城三中上学以后，学习成绩一直在班里名列前茅，也从不乱花钱，这让我们两口子感到很高兴。”

    听完姜兆东自信的诉说，同车的乡亲们都投去了敬佩和羡慕的目光，并七嘴八舌地议论开了，调查员随即跟几位乡亲攀谈了起来。“我的孩子是五年前转到城里去上学的，城里的教学质量是好些，现在他已经上大学了。”一位年近五十的王姓农民说。“我家也是，我家的女儿原来在乡里中学上初中成绩一直不太好，2001年转到城里上初中后成绩直线上升,顺利考上了本县的重点高中,如今已是郑大二年级的学生了。”沈岗村农民朱万毅也抢着说道。“俺也准备把自己刚上初中的儿子转到城里去上学，将来争取上个名牌大学。”……听着乡亲们的纷纷议论，调查员一时无语，怎么也轻松不起来。

    调查结果：把孩子转到城里上学是很多家长权衡利弊后的艰难决定

    家长愿望：希望孩子接受好的教育，将来考个名牌大学

    周刊调查员：固始县徐集乡文化中心 丁昌铭

    如今，农民的孩子进城上学已不是什么新鲜事。在城里的每所学校，农村来的学生占了很大的比例。日前，调查员深入夏邑县农村作了调查，了解到农村孩子进城上学的主要原因。

    在调查中发现，一些农村学校基本办学设施相对不足。教室、食堂、运动场地和卫生设施达不到基本要求。个别学校近百名学生挤在一个班上课，两三个学生合睡一张床。

    农民祝栋杰的儿子学习成绩在乡中学名列前茅，享受着“两免一补”，然而今年，祝栋杰却心甘情愿拿高额的学费把儿子转到了县城的一所中学。记者问其缘故，祝栋杰说：“我们乡中学由于学生多，学生上学要自带桌椅，个别班级挤满课桌。城里的学校虽然学费贵，但学校环境好、管理好，能给孩子学习带来很大方便。”

    按照现行教师编制标准，农村初中、小学的教师每人负担学生数分别为１８人、２３人，城市初中、小学为１３.５人、１９人，而实际农村初中、小学的教师每人负担学生数都远远多于这个标准。另外，农村学校的外语、音、体、美教师严重不足，一些课程无法开设，难以实现素质教育。

    现在的农村，越来越多的农民夫妇一起外出打工，带着上学的孩子外出不方便，把孩子交给年长的父母又不放心。而城里的学校，有不少是全封闭式管理的，于是，他们就多花钱把孩子送到城里的学校，这样就解决了后顾之忧。孔庄乡的陈大勇夫妇在杭州打工，两个孩子都上初中了。陈大勇考虑再三，把两个孩子送进了县城里一所私立学校。他说，多花点钱没关系，在外打工放心是最重要的。

    李集镇靠经商富起来的农民刘锁，把孩子转到县城里的学校，原因是别人家的孩子有送县城上学的。刘锁说：“我永远忘不了过去的穷日子，现在富了，人家的孩子能去县里上学，咱的孩子也能去，我不心疼那几个钱！”

    杨集镇农民赵开就不一样了，他和爱人种着几亩薄田，而且父亲还患有重病，每天都要挂吊针，为此他欠了一屁股的债。可他的独生儿子非要进城里的中学读书，最后他借了1000多元学费，把儿子送进城里的学校。

    调查结果：农村孩子进城上学主要原因是，农村学校设施较差，学科结构不合理，留守儿童无人看管，也有的人是盲目攀比

    家长愿望：为孩子的教育提供尽可能好的条件，希望城乡教育能同步