宋嵩绘 

　　大学本身确有不少问题，但主要的问题来自中小学

　　取消文理分科，要改革高考制度

　　杨叔子 华中科技大学教授、中科院院士

　　核心观点

　　为国家、为学生长远发展着想，我建议取消文理分科，积极、稳妥、坚决地对中小学教育进行改革。取消中学文理分科，首先要改革高考。要改革中小学的课程体系、结构与内容，坚决制止过重负担。做到这一点，归根结底要靠制度保证。

　　现在大家很关注文理分科问题。我建议取消文理分科，实施素质教育，积极、稳妥、坚决地对中小学教育以及高考进行配套改革。不能等，也不能急。

　　就我个人的求学经历而言，1949年9月，我考入现在的南昌一中。毕业时有5个小班，学生中产生了3名中国科学院院士，出现一大批高水平的学者、专家，还有艺术家。那时，没有文理分科，大家都没有那么偏科。没有那么多参考书，没有那么重的负担；教、学主动性好，同学互助好，尤其是精神面貌好。我的数学学得好，肯耐心帮助数学差的同学，直到对方真正理解为止。在帮助别人中，我也很受益。《礼记·学记》讲得对，“教学相长”。帮者与被帮者，何尝不是如此？

　　上世纪90年代，我任校长期间，有位著名大学的校长问我：“你认为现在大学的主要问题是什么？”我说，“大学本身确有不少问题，但主要的问题来自中小学。一是有的学生人格、情感还不够健全；二是有的学生基础知识还不够全面、扎实。”他对此非常赞同。