近年来,山东诸城市按照“成教牵头、三教联动”的思路,整合各类教育资源,深入开展农村社区教育,构建终身教育学习体系,实现了学校教育与社会教育、家庭教育,正规教育与非正规教育的统筹协调发展。围绕建立完善社区教育培训网络,该市依托潍坊工商职业学院成立社区学院,依托乡镇成教学校,整合老年大学、人口学校、农广校和科普学校等培训资源,投资68万元完善内部设施,组建了13处乡镇(街道)社区教育中心,依托各社区成立了社区居民学校,打造“10分钟学习圈”。

    为创新丰富社区教育服务内容,该市举办了成教服务社区校长论坛,实行成教教师包靠社区制度,搜集致富和企业用工信息,在社区服务中心设立了社区教育服务窗口,发放社区教育简报、科技致富信息等材料2万余份,促进了社区教育的健康发展。

    以提高农民的科学文化素养为目标,该市乡镇社区教育中心借助职业学校的师资优势,积极开展科普教育、法律法规、人口教育等。今年以来有1600余人接受了各种形式的成人继续教育,3万多名农民接受了乡风文明教育。为农村社区举办各类培训班126期。

    该市通过制订培训“菜单”、印发企业招工信息、有针对性地开展岗位技能培训、就业教育等措施,转移农村劳动力,有效缓解了企业的用工需求。

    各乡镇社区教育中心围绕项目抓示范,以项目示范带动农民致富。创建食用菌、大棚花卉、特种动物养殖、苗木栽培、良种繁育等26个社区教育示范项目,为社区居民发家致富提供样板。贾悦镇成教学校的黑木耳、龙都成教学校的苗木栽培、密州成教学校的食用菌大棚等项目,帮助大批农民走上了科技致富之路。充分利用现代化的信息网络,搜集、整理农民急需的实用技术等信息,通过农村党员远程教育、巡回放像、科技小报等形式及时传播给农民,使乡镇社区教育中心真正成为农民增收的“科技源”和“信息源”。

    为搞好“教育富民工程”,该市充分发挥“职成教一体化”的优势,从职业学校涉农专业中选拔骨干教师成立职业教育讲师团,与乡镇成教学校联合开展“送技术进社区活动”。职业学校还在乡镇(街道)成教学校设立办学点,常年为社区居民和企事业单位干部职工提供学历进修和技能培训服务,深受社区居民的欢迎。

    该市中小学、幼儿园积极开放学校资源,推进“亲子共成长”工程,进一步拓展教育的服务功能。社区图书超市、电子阅览室等资源面向学校、学生和家长开放,实现资源共享,促进了学校和社区的共同发展。先后组织30多场家庭教育报告,有6万余名家长参与,初步构建起社会、学校、家庭“三位一体”的家庭教育网络体系。同时在中小学成立了社区教育志愿者服务组织,深入开展义务教育阶段学生进社区活动,引导学生在实践中学习成长。

    该市对小学、幼儿园和社区居民学校的布局进行同步规划,优化调整社区学校布局。目前,98%以上的农村社区设有幼儿园,80%左右的社区设有小学,100%的社区建起了社区居民学校。充分发挥教育为经济建设服务的先导性作用,扩大各种教育资源的利用率,促进了城乡社会又好又快发展。