艾力·牙生只是新疆“双语”教育的众多少数民族受益者之一。截至今年１０月，新疆接受“双语”授课和“民考汉”的少数民族学生已达８６．３万人，占少数民族学生总数的３６．５％。这些接受“双语”教育的少年儿童，整体素质普遍提高，他们不仅可以用民汉两种语言自由交流，很多中学生还能用汉语熟练地写作。

    在少数民族群众的强烈要求下，近３年来新疆加速发展学前“双语”教育，共拨付学前“双语”教育经费２．０６亿元，累计使３３．３万人次的少数民族学前幼儿受益，４０００多名学前“双语”教师为此享受工资补助，３４０多所学前教育机构的校舍得到维修，学前“双语”教学正快速从城镇向乡村延伸。截至目前，新疆接受学前“双语”教育的幼儿已达２１．７万名。

    为进一步满足少数民族学生接受“双语”教育的迫切需求，新疆提出加强少数民族学前“双语”教育的政策措施，明确要求少数民族学前“双语”教育要以农村为重点，通过举办附设在小学内的以汉语教学为主的学前班，大力加强农村少数民族学前“双语”教育，并得到国家３７．５亿元的巨额支持。

    据自治区教育厅介绍，在２０１２年之前，新疆通过提供农村学前教育机构基建补助、幼儿伙食补助、教材补助、幼儿“双语”教师工资补助，重点扶持阿克苏、喀什、和田等七地州开展农村学前“双语”教育，使这些地州８５％以上的农村少数民族幼儿均能接受为期两年的学前“双语”教育，为中小学“双语”教学奠定基础。

    此外，新疆还借力区内外发达城市优质教育资源推进“双语”教育，逐步扩大内高班和内初班规模，加快培养“民汉兼通”人才。目前，内地新疆高中班在校学生已达１．７５万人，区内初中班在校生达到１．５万名。

    同时，新疆还展开大规模的“双语”教师培训工作，已累计投入“双语”师资培训经费１．４２亿元，安排１万多人参加国家、自治区级“双语”培训。截至目前，已有７１４８名“双语”教师完成一年制培训任务，还有３３７５名“双语”教师正在各院校接受两年制培训。为解决“双语”教师不足的难题，新疆招收定向培养师范生１５００人，并面向全国公开招聘４３３４名高校毕业生到农村学校任教，还启动高等师范院校高年级学生“实习支教计划”，已累计派出实习支教学生６０００人次。

    新疆维吾尔自治区主席努尔·白克力此前曾表示，推进少数民族“双语”教学工作是提高少数民族素质的根本性措施，是提高少数民族教育质量的突破口，是少数民族群众获取更多知识信息、赢得更多发展机遇的“通行证”，对少数民族经济发展将产生积极作用，新疆少数民族群众也对“双语”教学的需求日益强烈。