近年来，作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展。但由于地区差异，这种发展又存在着极大的不平衡。在广大农村，特别是某些偏远地区，体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距。
1.教学设施严重不足
许多乡村学校因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通的垫子也没有，更谈不上横箱、踏跳板、体操棒和音像、多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多不用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁，如同文物展览。
2.教学不规范
不少乡村教师，与外界的交流少，教学模式仍停留在二三十年前的水平。多数教师对新《课程标准》规定的教学内容，如韵律体操、民族体育就感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教得很吃力，学生学得很乏味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。
