考试大纲是命题的法规性文件，它既是命题者设计试卷、命制试题的最基本依据，也是考生复习的最权威依据，其地位和作用是任何辅导材料都不能取代的。考试是以《考试大纲》为依据，并不是仅根据社会热点来命题。前几年考研政治辅导中存在着这样一种倾向，即过分渲染形势与政策的重要性。人们把政治理论课考试看作主要是对形势与政策的考查，于是在教学辅导过程中过分地强调猜题和押题这样的投机行为。一般而言，政治命题中的热点一定要与新大纲中的考点相衔接，才能成为命题的重点。那种忽视大纲或脱离大纲的猜题和押题，给考生带来的必定是投机带来的高风险、大冒险，考取的胜算率就小多了。

考生必须仔细研读考试大纲，把握它的能力要求和主要内容，尤其要关注每年新大纲中的修改和增删内容。从多年的考试情况来看，大纲每年增加或调整的知识点，特别是新增考点与当前热点的交叉点，应该说是新增考点中的重点，往往成为当年命题的重要备选内容。此外，考生还要注意，大纲中有一些知识点本身就是理论重点，在历年大纲修订中均予以保留，但迄今没有考查或仅以很少的分值考查过。这样的考点也应引起考生注意。多年未考并不意味着不重要，相反这类考点一旦与一定的社会热点问题相结合就可能以大题的形式出现。

二、注意整合相关知识

将多学科相关知识点综合起来出题，是近年来政治命题一个显著特点。这就要求考生在复习中始终做到两个清晰：一个是在微观上对每一个知识点的含义、内容和意义必须有清晰的把握；另一个则是在宏观上对每一门甚至多门学科的相关概念和原理的内在联系应有清晰的把握。

从2007年开始，政治新大纲对考生综合能力的要求又有所加强，一是继续保留选做题之Ⅱ，旨在考查考生运用马克思主义理论课中的一门或多门相关知识来认识和分析当代世界的一些重要问题的能力；二是在“形势与政策”部分增加了“与马克思主义理论课相关知识点适当结合”的考查要求；三是基本上每年都会适当地考一些跨章节的试题。对此，考生在平时复习中，要注意两点：第一，务必把分属于不同学科的相关知识点融通起来把握；第二，对同一问题，应尝试着从不同学科角度来思考和分析。否则，难以应对这类跨章节跨学科整合型的考题。

三、做到理论联系实际

分析近年来的考研政治试题，我们会看到，政治试题在注重考查考生对基础知识和基本原理掌握的同时，越来越注重对考生能力的考核，即要求考生能运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题，这是考研政治考试的重点。不仅在分析题中，而且在其他题型中也有理论联系实际的内容。

因此，考生复习或学习某一原理时，除弄清它的基本内容外，一定要有意识地思考这一原理可以同哪些实际问题相联系，它能说明和解决的主要实际问题是什么，或对说明和解决实际问题有何指导意义。理论联系实际的范围非常广泛，可分为三大方面：

一是历史实际，如重大历史事件、历史资料、历史人物等。

二是现实实际，主要指党和国家现阶段的重大方针政策，以及国内外的重大问题、重大事件等。

三是思想实际，主要指当前存在的思潮、思想倾向和应注意的思想问题。

上述三个方面的“实际”，都可成为理论联系实际的对象，尤其是最近一两年党和政府反复强调的重大社会问题或是最近一两年提出的新思想、新观点，极易成为当年或下一年命题的主要选择。对此我们在复习时应该加以注意。如2007年第37题转变经济增长方式和建设资源节约型，环境友好型社会，38题分析中东地区持续和动荡不安的主要根源（Ⅰ）和中国坚持走和平发展道路对建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的意义（Ⅱ）；2006年19题歌手丛飞的个人行为的价值评判，34题对于石兽不同位置判断所折射的不同思维方式的考查，35题“倒奶事件”反映的经济规律及与资本主义经济危机的比较，37题建立社会保障体系与以人为本、公平正义之间的内在联系，以及38题；2005年的第34题关于人与自然关系的分析题，第35题关于实施积极的就业政策的分析题，第37题选做题之Ⅱ关于我国能源战略选择的分析，都属此类问题。这就提示考生在平时学习或复习中，一定要自觉地运用马克思主义基本理论对实际问题主要是现实生活中的重大问题加以思考和分析。这样，考场上无论遇到什么理论联系实际的问题，都会从容应对。

四、潜心研究历年真题

考生在整个复习过程中，不仅要勤学，而且应多练。其中练习历年试题至关重要。对任何考试都要重视历年试题，其原因主要有三方面：

一是历年试题对考生复习具有导向作用。政治命题考核的知识点是什么？知识点命题的方式是什么？各类型试题应如何应答？诸如此类的问题是大多数考生都面临而又把握不准的共同问题。结合历年试题、答案要点及其分析来进行复习，既能熟悉命题特点和答题规范，又能了解评卷方式及自己存在的差距，是考生取得政治高分的最佳途径。

二是相同的知识点重复考核是命题的一大规律。从近年政治考试的情况看，尽管每年的大纲对知识点会有所修改，但考查的知识点是相对稳定的，一般而言，往年考过的客观题容易被再次考查。比如，对知识点按劳分配，从2003年到2006年都以多项选择题的形式从不同角度一连考查了四年，这种现象在诸如考研之类的全国大考试题中真是少见。

三是可以更有效地指导自己的应试能力。多年来的试题虽然会在内容、题型等方面有所变动和调整，但总会含有某些稳定的、普遍的、反复出现的共性的东西。因此，考生必须重视历年试题，以此指导自己的复习和提升自己的答题能力。