中国教育家协会诚邀学校教育机构广泛联盟，多赢合作共谋发展！
全国优秀研究生院校报考指南 中国教育第一网欢迎您！今天是
用户登陆口
-------------------------------------------------------------------------------- 点击次数：3253 发布时间：2008-7-11 11:30:08 “我想在中山传授我的‘自导联助’教育方法，希望孩子们能轻轻松松地学习。”日前，本报接受了这样一位来访者，此人名叫舒德初，湖南南县人，自称曾培养过多名孩子走进北大清华，并亲自教育女儿，让她12岁就考上大学。带着作品走进报社 舒德初来报社时，带着多份报纸和杂志，其中有对他的报道，他还从包中掏出一本书《轻快成才—— —自导联助的学习法则》。据悉，舒德初1975年9月起在湖南农村当民办教师，先后担任过教导主任、副校长等职。1992年，停薪留职去海南一杂志社工作。1996年，舒德初发现女儿的学习成绩在班上排倒数第一，便辞掉工作，亲自教女儿。他说，在随后的三年内，女儿轻松学习了小学五年级到高中三年级的课程，并考上了大学。自言三次放弃出国机会 “我的教育方法在北京、湖南等地得到很多学生家长的认同，很多媒体也介绍过。”舒德初说，2005年9月，新加坡国瑞教育集团的华人董事长李通保来中国旅游观光时，偶然在一份旧杂志上看到他的教育事迹，并联系到他。 “当李先生了解到‘自导联助’的教学方法是通过智力等游戏，让孩子在玩乐中轻松学习时，他邀请我去新加坡和美国合作办学。”舒德初说，他希望自己的研究成果能首先让本国孩子受益，所以婉拒了李通保的邀请。今年，李通保又向他两次发出邀请，舒德初还是婉拒了。学习方法国内推广受阻 舒德初介绍说，“自导”学习法是把教师的主导作用尽早转让给学生，让孩子们尽快学会按正确的方法自主、自觉地巧学，而“联助”则是把德育、智育、美育、能力和情商等各要素联合起来，互相促进发展。据悉，“自导联助”学习法在国内推广得并不如意，因为该学习法反对在中学、尤其是小学和幼儿园进行分科教学，这与现行的教育方式背道而驰。
—— 信息源自：中山商报
