“现在的实训设备，真是为教学实际考虑而研发的，不仅安全性好，而且把许多复杂的过程简单化了，企业和我们老师真正想到了一块。”在数控设备展台前，福建工业学校的一位教师说。

　　中国职业技术教育学会有关负责人介绍，这一届展览会展出的职教设备有三个亮点：一是不少产品是根据职教实训教学的特点量身设计研发的；二是不少新产品充分体现了新技术；三是不少设备突出了硬件与软件相结合、设备和课程改革相结合的特点。从三个亮点可以看出，职教装备的生产正在有效地服务于教学改革，教改观念已经深入职教装备的生产企业。

　　在亚龙科技集团的展台，一个汽车发动机总成放在移动式滚轮台架上，完全剖面的模型，不仅全面展示了发动机的内部结构，而且能够进行工作运转，配气、润滑、冷却、点火、换挡，所有运转过程一目了然。公司董事长陈继权介绍说，这个产品，是企业根据职教实训教学的需要研发设计的。近年来，他们根据教学需要，研发了一系列既形象又可操作的教学实训设备，其中不少产品是根据一线教师在实际教学中的困惑而量身设计的。

　　为了提高教学实训设备的多功能性，北京意中意车辆技术中心从国外引进教学软件，把汽车发动机的故障设置、诊断、排除以及考核都与计算机结合起来，在考核中，教师可以通过电脑对设备进行远程故障设置、诊断、排除，对培养学生检修能力起到了积极作用。针对全新帕萨特氙灯系统的新技术，意中意还开发了汽车前照灯随动系统示教板。以前，学校教到汽车上下坡和拐弯，车灯自动调整照射角度的技术时，只能画图，不能演示，意中意的示教板，及时把新技术送到实训课堂。

　　在这届装备展览会上，还有30多家教材出版企业展示了为职业教育提供的教材。上海第二工业大学机电工程学院的一位教师找遍了各个教材展台后略感失望，他发现这里很少有教材是按照学习领域编写的。对此，高教出版社高级策划张春英认为，按照学习领域编写教材是最好的，能够真正体现出职教特色，能够服务于开展“工学结合”和“半工半读”。