一、邓论框架体系介绍

第一部分：总论部分。包括第一章和第二章。

第一章和第二章分别阐述了邓小平理论和“三个代表”重要思想两大理论形成的时代背景、社会历史条件、主要内容和历史地位和指导意义。

第二部分：基础论。是这门课程最基础的理论。包括第三章、第四章、第五章和第六章。

“第三章解放思想、实事求是、与时俱进”本章是讲党的思想路线。

“第四章社会主义的本质或根本任务”是中国特色社会主义的首要的基本的理论问题。

“第五章社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领”这是我国的基本国情。

“第六章科学发展观和社会主义建设的发展战略”是指导和发展的基础。

第三部分：分论。分别阐述了中国特色社会主义的经济、政治、文化，祖国统一、一国两制和实现祖国的完全统一以及外交政策。

“第七章中国特色社会主义经济”本章讲基本的经济制度、分配制度和社会主义市场体制。

“第八章中国特色社会主义政治”本章主要讲政治制度、民族政治制度建设，我们国家发扬民族的整个政治制度建设的目标，依法治国，建设国制国家。

“第九章中国特色社会主义文化”本章讲文化建设的重要性、文化建设的内容。

“第十章”一国两制“和实现祖国的完全统一”本章讲如何实现祖国的统一。

“第十一章维护世界和平、促进共同发展”本章主要讲外交政策。

第四部分：结论。

“第十二章中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心”本章主要讲中国特色社会主义的依靠力量和领导核心。

本课程基本内容的特点主要有三个方面：

（1）内容多，涉及理论和实践的方方面面。

既有基本理论、基本路线、基本纲领又有战略、方针、政策；既有经济又有政治、文化、祖国统一；既有国内又有国籍。

（2）现实性强，与现实联系十分密切。

（3）理论观点内涵大、外沿小。

二、邓论命题特点揭示

命题的特点可以从不同的角度来进行不同的分析。

《邓论》的分数很高，仅仅低于《哲学》，从2003年文科和理科合卷以来，《邓论》在试卷当中的分值，除了2007年19分以外，其他年份的分值都在20分以上。

2003年22分

2004年20分

2005年20分

2006年21分

历年来，《邓论》的平均分在五门课程当中是比较高的，难度系数比较低。

1.《邓论》第一个命题特点：以《考试大纲》新增和调整的知识点为命题重点。

2.《邓论》第二个命题特点：试题看似不难，实质不易

3.《邓论》第三个命题特点：与现实的联系最密切

4.《邓论》第四个命题特点：《邓论》的选择题

从辅导的角度来讲，必须由老师来突出重点；从学员角度来讲，抓住重点来复习。

作者简介：

肖秀荣　考研网校名师，中央民族大学教授、研究生导师，1967年毕业于北京大学国际政治系（现北大国际关系学院）。1991年至2004年为教育部考试中心全国硕士研究生政治理论入学统一考试命题组成员，曾任政治命题组副组长及学科组组长，参与历年考研政治大纲的修订和《政治理论复习参考书》（“红宝书”）的编写。14年的考研政治命题经验无疑使肖秀荣教授成为很有影响力的命题专家。凭借14年的考研政治命题经验和长期从事政治理论课的教学与研究工作所积累的丰富教学经验。肖秀荣教授授课重点突出，对考点的把握极为准确，直击命题要害。2008年考研考前点题及四套预测题多题命中！2007年1月考前点题及4套模拟试题直接命中考研政治考点分数达84分，其中6道分析题全部命中，真正体现了肖秀荣老师的雄厚实力。

马克思主义政治经济学原理在考研政治中占的分值较大，由此也可见它的重要性。而这门课程恰好又是考研政治五门课程中较难掌握和理解的一门课。那么作为考研政治中的重点和难点项，考生该采用何种方法进行有效复习呢？就此问题，我们请教了考研政治前命题组组长余学本教授。以下是余教授为广大考生朋友总结的三大高分复习秘诀：

一、复习之初，侧重于理解；冲刺阶段，侧重于记忆。

在复习方法上，要把记忆和理解结合起来复习之初，侧重于理解，并作必要的记忆；冲刺阶段，侧重于记忆，也要深化理解。一些最基本的知识点，如基本概念的定义和基本含义，每个基本原理的主要论点，一些重要著作的主要内容，一些主要的历史事件、重要会议和重要人物，是必须记住的，而且要记得准确。但是，单纯靠记忆也不行，还要有理解。这不仅因为政治理论的考查要点内容多，死记硬背难以奏效，而且因为只有理解了才能记得住、记得准确，并且会论证和运用。

二、将全面复习和重点深入复习结合起来进行复习。

在复习方法上，还要把全面复习和重点深人复习结合起来。政治理论试题多，覆盖面广，这就要求考生必须全面复习，特别是早期复习，对考试大纲列出的考查知识点一定要都复习到，不能心存侥幸，去押几道题。在全面复习的基础上还要重点掌握，深入复习一些问题，这些问题往往是各门课程本身的重点问题，特别是新增知识点中紧密结合实际的一些热点问题，这在复习后期，需要格外注意。

现在的试题特别是分析题直接考某一概念或原理的越来越少，而把原理寓于事实中，要求考生从对事实的分析中运用原理。如2004年的第31题是一幅漫画，考的却是哲学中整体与部分关系的原理及其运用。又如，2006年第37题的选做题Ⅱ是一幅所谓三重困境图。第（1）问考查的是哲学中普遍联系的整体和部分以及事物内部诸要素之间的关系原理及其运用；第（2）问考查的则是邓小平理论和“三个代表 重要思想概论中落实科学发展观，转变经济增长方式，建设资源节约型和环境型社会，实现全面协调可持续发展道路等思想及其运用。因此在复习时要特别注意原理的运用和结合实际。

三、根据各类题型的侧重能力进行复习。

此外，复习时还要注意掌握各门学科的专业术语，分析问题的逻辑层次等等，这也是考试大纲评价目标中所列的要求。根据不同题型的要求，完整而又准确地答题考试大纲规定了试卷结构、试题题型及其比例。各类试题题型的主要考查功能、要求不同，各有特点，答题时一定要注意。一些考生不熟悉题型，没有很好地根据各类题型的要求和特点答题，虽然复习了，也会出错而丢分……政治理论考试的要求，总的来说，是要在考查基本知识、基本理论的基础上，注重考查运用马克恩主义的基本立场、观点和方法观察和解决实际问题的能力。这种能力，有不同层次的要求，并体现在不同类型的试题上。具体地说：

选择题的能力要求，是能准确地再认或再现有关的哲学、历史、经济、政治等方面的知识，以及能正确地理解和掌握马克思主义理论课中的有关范畴、规律和论断。

分析题的能力要求，是能运用有关原理，比较、分析和评价某些社会现象或实际问题，或是能结合特定历史条件及国际国内政治、经济生活的背景，分析所提供的具体材料，综合认识和评价有关理论问题和实际问题。

当然，以上是就一般来说的。试题有难易之分，因而测试能力的要求有交叉。测试高层次能力的试题，如分析题，会包含低层次的能力要求，而较难的选择题，特别是选择题Ⅱ，可能会包含较高层次的能力要求。这在考试大纲的“基本题型及其主要评价目标示例”中都有例证。

作者简介：余学本考研网校名师，中国人民大学教授，原中国人民大学经济学院院长、曾任国家硕士研究生入学考试政治理论命题组组长，北京地区硕士研究生考试政治理论试卷评卷组组长。多年从事政治理论考研大纲、辅导教材的编写，深受历届考研学生的极度好评，余教授以其雄厚的学术底蕴、凌厉透彻的授课风格、精准独到的预测思路成为考研学生最为尊敬的老师之一。