“学生科学院—科技创新工作室”、“智慧之光—校园科技馆”、“太阳能光伏发电站”、“新能源应用实验室”，别以为这是哪家科学研究院的“家当”，别以为这是哪个科技博物馆的“陈设”，这是出现在上海尚德实验学校校园内的4个科技专用特色工作室。
生活的路有多长，科技的路就有多宽。学校教育的天地有多宽，科技教育的时空就有多大。从建校一开始，尚德就把科技教育作为学校整体教育的重要组成部分，作为学生创新意识和实践能力的主要培养载体，作为素质教育的推进实施抓手，从组织架构、运作体系、设施配备、师资支撑、活动模式等各个方面加以全面落实。
在尚德，科技教育是用来丰富头脑、用来实践的，不是挂在嘴上的一种装饰。
科技教育之花在尚德校园里开放得特别鲜艳，取得了令人瞩目的优异成绩。
几年来学校积极组织学生参加青少年科技创新大赛、明日科技之星、宋庆龄发明奖、全国地球小博士等竞赛活动，已获得区级以上的科技竞赛奖项共277项，其中：国家级奖44项；市级奖134项；区级奖99项，在区、市已经取得了比较显著的成果和影响。2007年学校向国家专利局申报了12项学生的发明专利，目前已申报上海市知识产权试点学校。
在今年3月刚刚举行的第23届上海市青少年科技创新大赛中，学校师生参与了“学生科技创新成果”、“优秀科技实践活动”及“优秀辅导员”等项目的展示和终评。经过市级终审和技能测试，学校报送的项目全部获上海市一等奖，其中：柴吉琦同学的项目获大赛“工程学一等奖”同时获得“明日科技希望之星”；成圣临和陈力铭同学的合作项目获大赛“社会科学一等奖”同时获上海科技馆的专项奖“智慧奖”；以学校“未来科学家”社团报送的项目获大赛“优秀科技实践活动一等奖”和上海科教出版社的专项奖“优秀科技实践活动奖”。在本次竞赛中，学校科技总辅导员盛月华老师获大赛“优秀科技教育方案奖”并作为上海市六位优秀科技辅导员代表之一将出席全国英特尔青少年科技创新大赛。
软件与硬件匹配：保障科技教育高效运行
软件：讲究配置合理
尚德建校伊始，就成立了科技教育领导小组，由校长牵头，科技总辅导员及各学部分管科技的中层干部和科技教师组成管理网络。2006年9月，校科技教育领导小组升格为“尚德科技教育工作委员会”，会议提出了尚德科技一年工作计划和三年发展规划，成立了科技辅导教师团和专家咨询组，聘请有关方面，如大学教授、科技学会的专家来校指导开展科教工作，为强化学校科技教育力度，营造尚德校园爱科学、用科学的氛围，激发学生参与热情，提高学生整体科学素养，创建尚德科技教育特色品牌打下了重要基础，奏响了尚德科技的新乐章。
尚德的科技教育面向全体学生，覆盖课程和活动，在小学、初中、高中各学部全面实施。同时，学校招贤纳才，为科技创新教育活动物色了敬业爱生、水平高超的辅导教师。目前在各学部开设的社团，有未来科学家、绿色环保、车模、船模、机器人、网页制作、科学实验探究、科普世界等。一些刚进校的年轻教师担当了辅导教师，取得了优异的成绩。
硬件：提供物质条件
尚德特色科技教室，是提升尚德学子科学素养搭建教学平台的重点工程。
目前已初步建成的专用科技特色工作室有四个，即：“尚德学生科学院—科技创新工作室”、“智慧之光—校园科技馆”、“尚德太阳能光伏发电站”、“新能源应用实验室”，还有兼用的车模、船模、环保、园林植物、花艺天地等活动室。所有的活动室面积都在70平方米以上。尤其在校园科技馆里，120多件展品具有很强的科学性、趣味性、艺术性和参与性，其中90%可由参观者动手操作，绝大多数作品可直接为教学服务。有些展品因其高大被置于室外科技楼大厅里，20多米高的“冲天横波”和印证地球自转的“傅科摆”对众多的科技爱好者产生莫大的吸引力。
实验室除了科技社团活动课和科技选修课时为学生开放，还向需要进行科技探究的学生全天候开放。学校图书馆阅览室设有专门的“科技书刊阅览区”，向全校师生员工开放。体育保管室的器材也经常为进行科技课题研究的学生所借用。学校的会议室等场所对科技活动的需求一直开“绿灯”。该校的活动室对区里所有学校和附近社区开放。
校实验楼内7个微机教室凸现了学校重视信息科技的含量；校信息中心建立了校园科技网，每个教室电脑都能上网，放学课余学生可以上网浏览学习。
尚德从建校的设计规划开始，就考虑到校园环境中科技含量。“科学家雕塑主题景观园”是校园文化中的一片非常有特色的科技风景区。
课程与活动同行：拓宽科技教育新天地
三类课程渗透
尚德将科技教育贯穿在学校教育教学的全过程。在基础型课程中确保科技教育的落实，尤其是与科技比较密切的理化生课程，并逐渐向综合文科推进；在拓展型课程中，开设了让学生选择的科技类科目，如《高中未来科学家社团》、《“初中未来科学家社团》、《小学阿波罗科技俱乐部》、《环保》、《车模》、《船模》、《解读“十二星座”》、《花的天地》、《科学实验探究》、《科普世界》、《小小旅行家》、《植物识别》、《有趣的物理实验》、《园林植物》、《网页基础制作》、《软件开发基础知识》等；在研究型课程中，学生选择科技领域的课题约占50%左右，同时鼓励学生将社会科学的课题与最新的科技热点结合起来探究。
在学校的课程建设中，学校将最新科技内容渗透到课堂教学中，还注重校本课程的建设。学校在科技教育的实践中正在积累并逐步形成有本校特色项目的创新教材《思维加油站》。在参与世界自然基金会发起的“节能20教育行动”中，学校每一位教师都递交了自己学科的节能教案，即将汇编成《节能在身边》的校本教材。
活动多样丰富
尚德在科技教育工作中，既重视科技特色的创新项目，如发明创造、环境科学、社会科学等项目都在区、市、全国取得了优异成绩，同时不断设计和推出有新意、学生喜欢参与的科技实践活动，如“生态体念下的绿色行动”、“构筑校园科普基地，提升学生科学素养”、“以节能20筑行动平台，为地球家园绘和谐蓝图”等。
学校每年都要开展为期两周的深受学生欢迎的科技节，师生参与率达99%，同时还根据科技发展的形势举办专题讲座，如航天专家来校做“叩开太空之门的金钥匙”专题报告等，举办“世界节约粮食日宣传SHOW”活动、“学生科学论坛”、少先队科技主题队会等生动活泼、形式多样的科普活动。
学校科技社团由学生社长担纲，负责招聘、考勤、制定计划、撰写小结等，老师起指导作用。每周各学部安排一至两节课时作为社团和拓展选修课，保证了热爱科学的学生有充分的时间参加科技活动。
同时，学校积极组织学生参加青少年科技创新大赛、明日科技之星、宋庆龄发明奖、全国地球小博士等竞赛活动，积极参与和承担区、市、全国的科技交流示范活动，今年学校已成为上海市教委和科委主办的“2008年上海国际青少年科技博览会”协办单位之一。
社团与特色并举：增加科技教育厚重感
特色项目引领
学校在普及并强化科技教育的基础上，发展、形成了自己的特色项目：“科技创新”和“环境教育”。目前已成为“全国地理科普教育实验基地”、“上海市教委教研室教学改革实验基地”、“上海市知识产权试点学校”、“上海市青少年科学研究院成员单位”、“上海市科普促进会成员单位”。2008年1月，成立才四年的尚德实验学校被评为“南汇区科技教育特色学校”，紧接着，学校跳级获批申报“上海市科技教育特色示范学校”。
明星社团当家
成立“尚德学生科学院”，让热爱科技的尚德学生在这里得到参与、学习、活动的机会；让明天的科技领军人物在这里得到锻炼、实践、成长的机会。经过参与各级各类科技活动尤其是青少年科技创新大赛，学校涌现出一批勇于创新的科技积极分子。已有12位同学获得了首届“尚德学生科学院小院士”的荣誉称号。
学生科学院有一批基础力量——各学部的科技社团的积极分子，尤其是学校的明星社团“未来科学家社团”。他们在老师的指导下，逐渐学会关心身边需要解决的问题和国内外科技热点问题，从中寻找有创意、有科学性、有实用价值且具可行性的课题。在科学实践的探究活动中，他们学会查阅和收集资料；学会制订研究计划并按计划实施自己的研究内容；学会记录和处理数据、得出结论并加以讨论；学会撰写研究报告和答辩；学会交流和团队合作；更懂得了“科技创新是一个民族的灵魂”的深刻含义。
“未来科学家”社团的宗旨是：“以崇尚科学为荣、以实践创新为乐、以提升科学素养为目标”。社团的口号是：“动手动脑学习科学、敢想敢为促进成长”。每学期的活动既有1—2次大型的实践活动，也有每周一次（周二下午）的常规活动，贯穿着三个层次的科技教育内容：1、拓展科普知识面。2、通过动手制作、实验等活动培养动手能力。3、通过设计金点子方案、小课题研究等活动，提高发现问题、解决问题的探究创新能力。两年来，社团参与、组织、发动了多次大型活动，取得成功。
学校2008年高三高考四名推优学生中，有三名是科技活动的积极分子，乔健生、周禺含获得过上海市青少年发明创造设计一等奖和上海市太阳能小车竞赛一等奖等，肖檑获得过全国宋庆龄少年儿童发明奖银奖的优异成绩。
