实现师资由紧张向“宽裕”转变。该县在推进县乡党校教学和管理体制改革过程中，聘请市委党校教授、实用技术方面专家和县党政领导作为县党校的兼职教师，拓宽乡镇党校师资力量渠道，以县委文件形式聘请102名县派驻村新农村建设指导员担任乡镇党校兼职教员。同时，县委党校实行教职工“一对一”下沉联系乡镇党校制度，节约了师资和办公场地建设经费投入。目前，该县县乡党校“三库一地”即师资库各类教师150人，案例库带头致富党员典型20个，教材库培训教材上百本(碟)，各类培训示范基地30多个。

    实现农村党员学技难向“轻松”转变。该县把县乡党校体制改革的重点与农村党员大培训、农村党员干部现代远程教育等有机地结合起来，以县乡党校为主阵地，以农家课堂为主载体，以党员电教化教育为手段，以农村党支部书记论坛为平台，加强对农村党员政治理论、政策法律、农业实用技术等方面的培训。去年，该县利用县乡党校举办培训班88期，培训农村党员近5500人次，举办“农家课堂”培训班482期，培训农民9744人次。县乡党校体制改革让农村党员有一个共同的学习场所、学习目标和交流经验平台，走出了一条“党员经常受培训，群众长期得实惠”的长效机制。

    实现培训方式由固定向“流动”转变。该县在县乡党校体制改革中，整合农业、科技、林业等涉农部门技术人才资源，组建县、乡“流动党校”培训小分队，采取举办培训班、巡回宣讲、现场咨询等形式，并在培训中采用多媒体课件教学，引入讨论式、互动式、案例式等教学方法，开展“流动办学，送教上门”活动。