喜也好，悲也罢，对于那些高考失利的考生来说，明天仍然要继续。如何选择一条适合自己的道路，是摆在他们眼前的一个不得不抉择的难题。

　　出路一：复读——

　　曾经意义上“再来一次”的机会

　　特点：有一定风险

　　适宜人群：有强烈的复读愿望，有信心通过复读改变一生命运的人。

　　提醒：复读生一定要有风险意识和承受挫折的准备；同时提醒广大准备复读的考生要关注国策，教育部已经决议公办高中不允许办复读班，大势所趋，一目了然。

　　出路二：　进民办高校——

　　为落榜生提供的学历教育的机会

　　特点：宽进严出，机制灵活，开设专业以应用型、职业型为主，学生适应性强。

　　适宜人群：高考分数不太低，家庭条件较好，在某些方面有特长和志趣的考生。

　　提醒：需要注意的是，民办高校质量参差不齐，办学水平、师资队伍、校园硬件建设差别较大，考生如果想读民办大学，应仔细鉴别，谨慎选择。

　　出路三：　选自考——

　　为落榜生提供方式灵活的学习空间

　　特点：宽进严出，学习方式灵活。

　　适宜人群：家庭经济条件一般、有坚定成才目标和学习毅力的考生。

　　提醒：自学考试是一个艰辛而又漫长的过程，它不仅考验考生掌握知识的情况，更是对考生毅力的一种磨练。这也是自学考试文凭含金量高的一个主要因素。不过目前教育部门已经严令禁止部属院校开办自考校内班，考生谨防上当。

　　出路四：成人高考——

　　为落榜生提供方式灵活的继续教育

　　特点：严进宽出，基本上能考上所报学校，只要认真学习就能顺利毕业。

　　适宜人群：学习潜力较大，家庭经济并不宽裕的考生。

　　提醒：生源复杂，年龄差距大，应届毕业生容易受影响，其证书含金量不如自学考试。

　　出路五：留学——

　　让落榜生有正式的大学可读

　　特点：能让落榜生有正式的大学可读，而且可以选择喜欢的专业。

　　适宜人群：家庭经济条件殷实、生活自理能力较强的考生。

　　提醒：出国留学的费用较大，费用比在国内上大学要高5~10倍。考生和家长要考虑家庭经济能力，选择合适的留学国家以及信誉良好的中介机构同样也很重要。

　　出路六：　网络学历教育——

　　当前“时髦”的成才之路

　　特点：费用较低，学习方式灵活。依托名校，采用现代远程教育模式，开设的专业多是以计算机技术应用、管理等应用学科专业为主。

　　适宜人群：有良好的自学能力和自制力，适应远程教学，有上网条件的考生。

　　提醒：全国有六七十家试点网络教育学院，大多为重点高校采用远程教学方式。学员可自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该高校招牌专业，还有一类是就业前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。

　　出路七：　职业培训——

　　提供就业创业的“通行证”

　　特点：为进入就业市场提前做好充分的准备，是就业创业的“通行证”。

　　适宜人群：考生应从兴趣和特长出发，审视发展的可能方向，进而选择相应的资格证培训。

　　提醒：大多数职业培训属于非学历教育，学员只能获得职业技能，却没有学历证书，以后报考本科、硕士、公务员等有障碍。各种职业培训资质不等，建议学生选择国家批准开办、口碑好的培训机构，并考察办学条件、师资、就业渠道等因素。

　　出路八：　打工、创业——

　　三百六十行，行行出状元

　　适宜人群：如果暂时不想继续升学，又遇到了比较好的工作机会，那么考生也可以考虑先就业，或者短期内集中学习一项专业技能，并凭借自己的专业技术寻找工作岗位。

　　提醒：目前高校毕业生就业形势越来越严峻，因此，高中毕业生欲寻找到一份理想的工作更是难上加难。尤其是刚刚高中毕业的学生年龄比较小，社会阅历还不太丰富，加之没有一技之长，要想在社会上立足是非常不容易的。因此，高中毕业即找工作一定要多方面考虑，而且学生最好同家长共同分析、商量，找到真正适合自己发展的出路。

　　出路九：　“学历+技能”合作办学——

　　上大学，学技能的双重满足

　　特点：与高等院校开展学历合作，同时开展职业技能教育，技能专业多为当前和未来社会上吃香的行业技能，同时可以满足考生上大学的梦想。

　　适宜人群：高考成绩一般，期望在正规大学校园内接收系统教育，家庭经济条件一般水平以上即可。

　　提醒：目前，社会上很多职业培训机构为招生需要也大打“学历技能结合”的旗号，但多为在校外写字楼或培训学校内开展技能培训的同时，和大学成人教育学院合作，学生交钱便可轻松获得毕业证书，实际上没有开展过系统的大学正规学历教育。

　　家长咨询时需要关注两点：一方面看其是否在高校内教学、住宿，另一方面关注是否开展了教育部门规定的专、本科学历课程的系统教学。