本报讯（记者 潘光）2006年，河北工业职业技术学院就业率达到了94%。近年来，学院不少专业毕业生提前一年就被预定一空，很多毕业生已经走上了一线领导岗位。近年，学院每年招生3000人，第一志愿报考的就有一万多人，录取分数远远高于省控分数线。记者在采访中了解到，这所学院之所以出现供求两旺的局面，源于学院培养“高技能劳动者”的鲜明定位，保证了思想教育、教学改革和服务经济的教育效果。

　　学院院长董兆伟告诉记者，长期以来，人们就学于高等教育，多是想搞研究、做管理。在河北工院，也有不少新生入学后产生疑惑：怎么上了大学还要学一线操作？因此，要转变学生专业思想不稳定，学习兴趣不高，工作态度不积极的状况，教育首先要解决的，是必须把“做什么人、做什么事”的职业定位，作为职业教育教学的核心。

　　为了培养高技能的劳动者，河北工院通过思想政治课程、开展各项活动以及专业课渗透等方法，对学生进行尊重劳动、崇尚技能、服务经济的思想教育和环境熏陶，使学生建立了准确的一线劳动者的定位和劳动态度，进而激发出极大的劳动意识和学习热情。

　　近年来，学院从培养高技能劳动者的目标出发，建立了以岗位需要为前提，达到岗位能力目标的产学研互动的教学体系，制定以培养应用能力为主线的人才培养计划，编制课程标准，构建具有高职特色的课程体系。学院围绕企业需要确定科研课题，指导教学实践，在160多个企业建立了产学合作的校外实训基地，保证了学生顶岗实习、生产性实训和教师参与技术革新、新产品开发的要求，实现了实境育人，不仅受到学生的欢迎，而且有效地提高了教学质量。