青海省中国特色社会主义理论体系研究中心
作风建设关乎党的生死存亡、事业成败，其成效直接关系到党在人民群众中的形象。党和人民事业发展到什么阶段，党的作风建设就要推进到什么阶段。开展党内集中教育是党的优良传统。学习领会和贯彻落实中央八项规定精神，是加强和改进新时代党的作风建设的重要抓手。习近平总书记高度重视深入贯彻中央八项规定精神学习教育，亲自谋划确定主题、发表重要讲话、作出重要指示，为开展学习教育指明了方向。扎实有效地组织好、开展好深入贯彻中央八项规定精神学习教育，要深刻认识学习教育的政治性、时代性、实践性，把学习教育作为一次思想洗礼、政治体检、作风锤炼，把握好学习教育的指导思想、重大意义、方式方法以及目标要求，系统性地回答好、解决好为何学、学什么、怎么学以及学习成效如何巩固等一系列关键问题，一体推进学查改，融入日常、抓在经常，提升学习教育的深刻性、实效性和长效性，推动学习教育走深走实，确保学有质量、查有力度、改有成效，不断增强以自我革命精神加强作风建设的政治自觉，驰而不息正风肃纪，促进党风政风更加清朗、党群关系更加密切、干部作风更加严实，以风清气正的政治生态引领正气充盈的社会生态。
一、提高政治站位，深入领会“为何学”
明白“为何学”，是开展好学习教育的重要前提。人心是最大的政治。党中央以八项规定为切入口和动员令，不断加强作风建设，密切党同人民群众的血肉联系，就是在深化对共产党执政规律的认识基础上，采取的战略性举措。八项规定，就是为了得民心、惠民生，不断巩固党的执政根基；就是要给全党定规矩，号召和要求全党用优良作风凝聚奋斗力量、护航事业发展。从战争年代的“三大纪律八项注意”，到新时代的八项规定；从“两个务必”到“三个务必”，我们党自成立以来，始终高度重视加强作风建设，在长期实践中培育并坚持发扬理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评以及艰苦奋斗、求真务实等优良作风，从而保持党的先进性和纯洁性，得到人民群众拥护和支持，不断在革命、建设和改革事业中取得新的胜利。然而，在长期执政条件下，党员干部面临各种诱惑和挑战，容易滋生形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是巩固深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育和党纪学习教育成果、纵深推进全面从严治党的重要举措，是密切联系党群干群关系、巩固党的执政基础的必然要求，是推进中国式现代化的有力保障，对于坚持党性党风党纪一起抓、正风肃纪反腐相贯通，推进作风建设常态化长效化，推动党的作风建设持续向好，以作风建设新成效推动保持党的先进性纯洁性、不断赢得人民群众信任拥护，意义重大而深远。我们要以强烈使命担当开展好学习教育，高标准严要求推动学习教育走深走实，把习近平总书记对青海工作的重大要求扎扎实实落到实处，把学习教育成果转化为推动青海高质量发展的强大动力，为奋力推进中国式现代化青海实践提供有力保障。
二、聚焦学习内容，深刻把握“学什么”
明确“学什么”，是开展好学习教育的关键环节。学习内容决定学习效果，如果内容不明确，学习可能缺乏针对性。只有精准聚焦学习内容，既实现内容全面覆盖，又抓住重点靶向发力，形成以学促改、以改促治的良性循环，才能保证学习教育成效显著。要认真学习习近平总书记关于加强党的作风建设的重要论述和中央八项规定及其实施细则精神，总结学习深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验，把开展学习教育同贯彻落实党中央重大决策部署结合起来，同深入推进党风廉政建设和反腐败斗争结合起来，同收官“十四五”、谋篇“十五五”和打造“高地”、建设“四地”结合起来，做到学习教育“两手抓两促进”，教育引导党员干部学规定、见行动，使学习教育每项措施都成为促进中心工作的有效举措。要多维度认识中央八项规定精神的重大意义，继续擦亮管党治党“金色名片”。深入贯彻中央八项规定精神，是每一名共产党员的必修课，必须以高度的政治自觉、饱满的精神状态和扎实的工作作风，以知促行、以行促知，让中央八项规定精神入心见行、落地生根。要把学习领会《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》和中央八项规定及其实施细则精神贯穿始终；原原本本、逐章逐条学习新修订的《中国共产党纪律处分条例》，深刻理解和领会党纪的精神实质，持续增强纪律意识，严明纪律规矩，永葆忠诚干净担当的政治本色。要系统总结党的十八大以来深入贯彻中央八项规定精神的成效和经验，全面感知新时代作风建设从“徙木立信”到“化风成俗”的历史性转变，在深学细悟、带学促学、以学促干上下功夫，提振广大党员干部转作风、治歪风、树新风的自信心和自觉性，把学习教育焕发出的热情转化为强大动力，有力激发干事创业精气神，凝聚奋发进取正能量。
三、讲求方式方法，切实抓好“怎么学”
明晰“怎么学”，是开展好学习教育的效能保障。“怎么学”是连接“学”与“查”“改”的桥梁，直接决定学习教育能否真正入脑入心、达到预期效果。只有掌握科学的学习方式方法，才能推动党员干部从“被动接受”转向“主动内化”，避免学习教育“走过场”“做虚功”。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，既要坚持以往开展党内集中教育既有的良好做法和经验，又要结合实际创新学习方式方法，坚持集中学习与个人自学相结合、规定动作和自选动作相结合，开展形式多样、特色鲜明的学习教育。要准确把握原文原理、深入领会精髓要义，通过读书班示范学、理论学习中心组常态学、集中交流研讨深入学、加强分类指导精准学，坚持线上学习与线下学习相结合，增强学习教育的针对性、实效性、感染力，推动党员干部谈思想、谈认识、谈体会，查问题、找短板、讲打算，结合不同层级、地区、领域、行业实际精准施策，坚持把反对形式主义贯穿始终，营造浓厚舆论氛围，确保学习教育的严肃性。通过召开警示教育会、参观警示教育基地、观看警示教育片等方式深入开展警示教育，聚焦风腐同查同治的典型案例，开展以案说德、以案说纪、以案说法、以案说责，引导党员干部从中吸取深刻教训，提升学习教育效果。开门教育要注重群众参与，接受群众监督，要真开门、敢开门、善开门，让群众可感可及，引导广大党员干部站在群众立场上想问题、作决策、办事情，千方百计解决好人民群众急难愁盼问题。
四、突出问题导向，一体推进“学查改”
强化“学查改”，是开展好学习教育的目标要求。“学”是基础、“查”是关键、“改”是目的，三个环节相辅相成、形成闭环。一体推进“学查改”，要在系统学习上严要求、在查摆问题上动真格、在整改落实上见实效，坚决破除学内容浮在表面、查问题碍于情面、促整改停在纸面、抓效果不够全面等现象，增强学的主动、查的勇气、改的魄力。要坚持学与查结合、查与改并进，促进学查改融合贯通，跳出“先开展学习、后查摆问题、再推动整改”的线性思维，以学筑基、以查破题、以改增效，推动学习教育常态长效。要在学有质量的基础上，更加突出问题导向，做到查有力度、改有成效，全面深入查找落实中央八项规定及其实施细则精神方面存在的问题，充分运用纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、督促检查、调查研究、信访反映等途径，实现对中央八项规定精神贯彻落实情况的“全方位扫描”。注重自查自纠，查于小、查于细、查于常，不怕交锋、不怕红脸，不避重就轻、自欺欺人，真讲问题、讲真问题，以破除病灶的勇气和刮骨疗毒的决心深挖问题根源，为整改提供精准靶向。整改落实要增强“改”的主动、优化“改”的方式、提升“改”的质量，坚持“当下改”与“长久立”相统一、治已病和治未病相结合，奔着深处去、奔着实处去、奔着长久去。集中整治要坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，持之以恒克服形式主义、官僚主义，久久为功祛除享乐主义和奢靡之风，严格执行“十严禁”要求，深化运用“九条措施”，紧盯群众反映强烈的突出问题，聚焦重点开门整治，优先解决重点问题、重点整治突出问题，及时完善漏洞盲区，保证整改举措有效管用。坚持立查立改、即知即改，督促抓好问题整改、建立问题整改台账、强化整改跟踪督办，不搞避重就轻的“选择性整改”，杜绝敷衍应付的“纸面化整改”，警惕反弹回潮的“一阵风整改”，确保问题彻底整改、有效解决，以实绩实效和人民群众满意度检验学习教育成果。
（本文执笔：梁静）
编辑：韩丽萍；
