在孩子的成长过程中，普遍体现出好奇、好玩、好胜的心理特征。乐读从孩子的角度出发，为这些“三好学生”们打造轻松有趣的学习体验，用爱和科技让学习更美好。

好玩：让学习变成奇幻的探索之旅

爱玩好玩是孩子的天性，而如果将玩耍引入孩子的学习场景之中，让快乐来帮助孩子更好的理解、记住与考察各种知识，就能起到事半功倍的效果。

乐读将孩子们喜欢的元素与知识相结合，用酷炫动画、可爱插图、动感音效来吸引孩子的注意力，用连麦上台、互动抢答、授权涂鸦来检验孩子知识吸收的效果，让玩耍也成为孩子学习与探索的途径之一，孩子在玩中学，学中玩，从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”，在欢声笑语中提高学习积极性，实现学习效果的提升。

好奇：让每一个为什么都能得到回答

好奇心是一种原始的学习能力，鼓动孩子通过不断探索未知世界来获得心灵上的满足与愉悦，而在探索的过程中，孩子总会产生各种各样的疑问。

乐读密切关注孩子们课堂内外的学习生活情况，呵护他们好奇心与探索欲的萌芽。不论课堂内外，乐读老师们都时刻准备着回答孩子的任何问题，在答疑解惑的同时，利用孩子的好奇心，鼓励他们通过思考来循序渐进地探索问题的答案，让求知的过程留下更加深刻的印象。

好胜：让金币奖励鼓舞持续进步

不甘示弱是孩子好胜心的开始，大多数孩子都非常乐于在他人面前展示自己的智慧和才华，并让成就感成为持续向前的加速器。

在乐读课堂上，孩子可以通过上台游戏、答题获得称号，从新手、能手到学神、神王不断升级，让孩子更加积极的参与到课堂之中，努力学习与思考。此外，孩子还可以通过答题正确、表现优异、完成任务等优秀的学习行为获得金币奖励，在老师的表扬中看见自己的能力，成为积极自信的好孩子。

只有读懂孩子，才能教好孩子。乐读深耕教育行业，了解不同年龄段孩子们的所思所想，为他们打造有趣的课堂，让好玩孩子在学习中玩得开心；课中课后全方位跟进，随时随地解决好奇孩子的问题，启迪新思考；利用积分奖励与称号升级，给予好胜孩子不断进取的强大动力。