行业特色高校是中国特色高等教育体系的有机组成部分，也是推动经济社会发展的重要力量。2017年，成都理工大学进入世界一流学科建设高校行列，地质学入选“双一流”建设学科名单。新的历史时期，学校瞄准“高质量”发展目标，健全学科生态体系，优化人才培养模式，深化校地政企合作，不断推动学校成为服务国家经济社会发展的坚实力量。
健全学科生态体系，筑牢专业基础
学科建设之于大学的重要性不言而喻，有学者甚至直言，“办大学就是办学科”。经过多年积淀，行业高校普遍形成了学科特色显著的办学优势，但也存在学科“一枝独秀”的发展偏向，不利于实现以优势学科带动学校整体发展的“双一流”建设初衷。解决这一问题，需要学校树立学科生态理念，既要打造学科高峰，也要围绕“双一流”建设学科布局和发展新兴、交叉学科，辐射和带动关联学科，调整和提升弱势学科，形成优势突出、学科协同的发展态势，以卓越学术力引领高校竞争力。
近年来，学校在集聚特色学科优势、推动学科集群发展上取得了较好成效。一是继续做强地质学。形成沉积地质、构造地质、矿产地质、油气地质、工程与灾害地质、生态环境地质、数字地质7个优势特色方向。二是优化学科布局。按学科将分布于不同院系的重复、相似专业进行合并、调减，并鼓励具有一定发展潜力、条件成熟的学科独立建院。三是通过多学科交叉渗透，破除学科壁垒，催生新的学科增长点。打造高水平科技创新团队，聚焦科技前沿，探索自动化、人工智能、大数据等技术手段在地学、环境、能源等传统优势学科中的融合应用；探索人文社会科学与传统优势学科可能的结合点，不断挖掘学科纵深发展之路。
优化人才培养模式，提升育人口碑
人才培养是高校的根本任务。新的历史时期，行业特色高校高质量发展要进一步深化人才培养体制机制改革，切实提高人才培养质量。一方面，高度重视人才培养工作，以系统观念统揽改革全局，保持与时俱进，加强统筹谋划，敢于破旧立新，确保人才培养各项举措主线明确；另一方面，瞄准核心任务和薄弱环节狠抓落实，精准施策，做实落细改革具体举措。
近年来，学校多次召开全校教育大会，总结经验，查找问题，明确人才培养改革思路，为推动人才培养供给侧改革提供了思想保障，同时扎实推进人才培养改革措施。一是全面进行课程体系改革。重新修订人才培养方案，设置大类培养、专业培养、技能培养三大阶段，构建通识通修课程、专业课程、技能课程三大模块，扩大实践教学比重，强化通识基础，促进学生知识体系的自主建构，增强其学习自主性。同时，进一步完善“学科—专业—课程”一体化建设，鼓励成果进教材、科研进课堂，优化课程资源，强化课程质量。二是实施拔尖人才培养工程。在全校范围内设立工学创新班、理学创新班，在优势专业开设行星科学创新班、地质工程创新班等，实现本硕博融通、优生优培。三是构建创新创业教育体系。实施“五个三”工程（三类师资队伍、三大课程群、三级实践平台、三元评价体系、三支管理队伍），打造创新创业赛训一体化培养模式，让创新创业教育贯通人才培养全过程。四是完善教育教学评价机制。成立教育评估与督导处，全面负责人才培养质量监控。完成专业、课程、学业、教学、管理等质量的标准化建设，形成三阶段常规检查、专项抽查、教学督导检查、学生信息收集、领导干部听课等全过程监控体系，完善评学和评教相结合的双向评价机制，推进专业自评、专业认证、外部专业评估、学习达成度评估、课程评估等多元评价形式。
深化校地政企合作，优化服务效能
行业特色高校要稳扎行业土壤，充分发挥高校服务地方经济社会发展的功能，与国家战略和区域经济社会发展同向同行。要挖掘学科优势，主动对接国家重大号召和战略需求，深度融入地方经济社会发展，探索扩大合作领域、丰富合作项目、深化合作内涵，与地方、政府、企业建立优质资源互利共享的合作机制和交流平台，在合作办学、生产研发、技术攻坚、资源共享等方面深度融合，实现人才、资本、信息、技术的衔接互补，形成互通有无、合作共赢的发展格局，进一步增强服务国家经济社会发展的能力。
学校立足行业需求，大力实施“服务荣校”行动计划。充分发挥地学、环境、能源等学科群的辐射示范作用，强化与地方、政府、行业企业的战略合作。近年来，学校获教育部产学合作协同育人项目立项逾50项，建成“自然灾害防治与地质环境保护研究智库”“四川矿产资源研究智库”两个省级新型特色智库，先后提交咨询报告100余份，其中3份获党和国家领导人肯定性批示，20余份获省部级领导人肯定性批示。积极投身铁路、公路、机场、水坝等大型基础设施建设，积极承担矿产资源评价开发、能源勘探与开发、震后重建、地灾防治、生态修复、区域及城市环境改造等重大任务，全面参与汶川特大地震、芦山地震、九寨沟地震、茂县特大山体滑坡等地质灾害抢险、防治及灾后重建工作；深度参与若尔盖草原沙化防治、青海木里矿山生态修复等国家重大生态修护工程，贡献了九寨沟火花海生态保育的“中国方案”，获联合国世界遗产委员会高度认可。
2020年9月，学校宜宾校区正式招生，这是学校服务国家战略需求和区域经济社会发展的又一重要体现。宜宾地处成渝地区双城经济圈建设的核心地带，是西南地区唯一的国家产教融合型试点城市。学校根据宜宾及周边区域的产业需求，统筹社会需求契合度较高、优势特色突出的计算机类、工商管理类、电子信息工程、新能源科学与工程等14个专业，打造产业技术学院，通过积极参与成渝地区双城经济圈高校联盟建设，调整和完善人才培养方案，建立校企协同育人常态化模式，形成产教融合教改项目方案与实习实训基地建设任务清单等多种措施，满足人力资本供给、科技创新攻关、政务决策咨询等行业区域需求，充分发挥行业特色高校在区域经济社会发展中的人才储备、技术孵化和智慧引擎作用。
（作者单位：成都理工大学）
《中国教育报》2021年10月25日第5版 版名：高教周刊
作者：周菲
