近期，全国多地发生新冠肺炎疫情，防控措施不断升级。各地教育部门纷纷加强暑期教育系统疫情防控工作，强调学生要减少流动和聚集，非必要不出行。

今年暑假，原本计划带着孩子去外地旅游的李女士表示，疫情让自己猝不及防，原来的暑期安排被打乱，目前和孩子一起居家。不少家长还表示面临的主要难题是忙工作和陪孩子无法兼顾，孩子突然间无处安置，自己又不能放下手头工作实时看护……

针对疫情下家长面对的家庭教育难题，北京教育科学研究院副研究员李一凡认为，家长首先要自我安顿情绪，然后去做好孩子的思想工作，耐心引导孩子认识到疫情时期居家的必要性，消除孩子对不能出行的抵触心理。

“暑期规划得当，孩子居家同样能积极体验，有所收获，得以成长与进步。”李一凡表示，孩子居家能有所成长的关键在于制定好暑期计划和督促孩子严格执行。首先要加强亲子沟通，要和孩子一起讨论，明确目标，合理安排时间，确定好每天应该做哪些任务。孩子完成了要给予积极正面的鼓励，没完成就和孩子查找原因并解决问题。

上海终身教育研究院执行副院长、华东师范大学教育学系教授李家成表示：“假期里要适当温故和预习，但这不应该是暑假的核心和全部。除了学习，其他的生活和安排也很重要。”

李一凡认为，暑期规划可以重点考虑三方面的内容：第一，学习方面，为孩子选择科学的、优质的教育资源，可以偏向于提升孩子思维能力、注意力、观察力、动手能力，提高孩子综合能力；第二，适当的居家锻炼，在家里安排好锻炼器械，督促孩子多锻炼，提升身体素质和意志力；第三，让孩子适当地参与家务，洗碗、洗衣服、做简单的饭菜，劳动教育不仅能让孩子放松，还能促进亲子感情。

李一凡认为，面对疫情下的家庭教育考验，家校社协同非常关键。现在的家校社协同实际上还非常薄弱，面对突发情况系统部署的反应能力亟待强化，尤其疫情的发生更凸显了教育系统加强家校社协同建设的紧迫性。要加强学校、社区和家庭的有机合作，及时提供个性化的家庭教育服务，急家长之所急。

在这方面，国内部分地区已有相对成熟的经验。例如广东省中山市家庭教育指导服务中心搭建“中山家长在线”等线上线下服务平台，不仅能给家长在线答疑，还分学前、小学和中学阶段为家长提供不同类别的优质家教资源。

作者：本报见习记者 王阳

《中国教育报》2021年08月20日第2版 版名：新闻·要闻