2021年4月1日，由京版北教文化传媒股份有限公司（北京教育出版社）、牛津大学出版社合作出版的《牛津英语话中国——新时代英语教程》Talk about China with Oxford（以下简称《新时代英语教程》）系列图书发布会在北京图书订货会举办。经过2年研发创作，这一拥有9个级别、18本听说教程、90本配套读物的大型出版项目终于陆续面世！

　　北教传媒总经理刘强（左上）、牛津大学出版社中国区董事总经理丁锐（右上）、明师国际教育研究院执行院长谢文辉（左下）、牛津大学出版社首席内容官孙赫男（右下）分别在发布会现场发言

　　“这一套图书的每一个故事、每一个人物、每一道习题，都凝聚了中外作者和编者团队共同的心血。”出品方北教传媒总经理刘强说，“我们始终相信，每一位中国孩子，都应该拥有一套讲述中国的英文学习图书。而今天我可以自信地说，这套书就是《牛津英语话中国——新时代英语教程》。”

　　《牛津英语话中国——新时代英语教程》系列图书（L1A级别）

　　只有热爱中国文化的人，

　　才能做好讲述中国故事的书

　　随着中国经济的快速发展和对外交流不断深入，向外国朋友介绍中国、进行口语交流，已经成为越来越多的孩子们会面临的“挑战”。2019年初，与很多出版社一样，北京教育出版社的出版选题意向中多了“中国文化英语表达”这一项。作为数十年的知名教育出版人，刘强先生有一个“大主意”——要么不做，要做就要做到“三个能”：能让全世界听得懂、能让中国孩子喜欢看、能让中国老师愿意教，同时发挥北教社的特点，立足北京、放眼世界！

　　刘强用“幸运”两个字，回忆起了这套书的立项过程：“只有热爱中国文化的人，才能做好讲述中国故事的图书。我们很幸运地找到这样一群出版人和教育人。我们有幸拥有牛津大学出版社这样的合作伙伴，汇聚了一批出色的国际作者，用真正的国际化思维创作妙趣横生的中国故事；又得到明师国际教育研究院以及众多英语教育专家的支持，让图书的内容符合中国教育的规律。”

　　2年间，中外方作者与编者们经过一次次反复研讨、智慧碰撞，紧密协同、分工合作，于2020年底完成了第一阶段两个级别图书的出版。

　　2019年立项之初，基于对中国孩子学习英语的重难点分析，《新时代英语教程》就确定了以听说教程为主、配套读物为辅，立足听说、助力表达的图书定位，而这也是Talk about China这个响亮书名的由来。

　　2019年底，第一次中方编委会举办。教育部英语课程标准专家组成员鲁子问、教育部普通高中英语课程标准修订组核心成员夏谷鸣分别担任小学版和中学版中方主编，在编委会上与来自全国各地的英语名师对图书的编写理念、大纲、选材进行了分析和研讨。

　　“作为一套讲述中国故事的教程，首先要确保故事的内容选择体现中国文化的内涵，同时也确保其符合中国学生的英语学习机制和最近发展区。”鲁子问教授一直强调《新时代英语教程》所体现的积极价值取向，“而与传统历史故事的讲述相比，其特点在于：积极价值取向更显性，英语表达更规范，跨文化的思维方式与表达视角使之能更有效传播。”

　　夏谷鸣老师把这段编写经历比作“圆梦”。“接到这个编写任务，我的大脑里就有了这样一幅场景：两个中国孩子在给国外小朋友讲中国的珠算。传统的英语教材内容大多是国外题材，孩子们学了多年英语，讲不了一个简单的中国历史故事，表达不了类似‘乘法口诀表’、‘活字印刷’等带有中国特征的文化现象。”夏老师说，“学习一个国家的语言，不只是为了了解该国的文化，更是为了向他们介绍中国。这才是真正的跨文化交流，加强相互之间的沟通与理解。现在图书出来了，我觉得我脑海里的这个构想的确变成了现实。”

　　内含丰富的中国元素

　　2020年，牛津大学出版社全力以赴，在全球范围内寻找合适的作者，用首席内容官孙赫男女士的话说，这套书的作者首先自己必须热爱中国、会被中国故事所打动，同时又要非常会讲故事、会用生动的故事打动孩子。

　　阿根廷新锐画家Pipi的加入，则为这套书注入了灵魂。充满艺术气质的龙侃侃、擅长数理化的凤闪闪、博学智慧的玄武老师……Pipi为这套书设计了富有特点的人物形象，深受孩子们的喜爱。

　　北教传媒总经理助理孟冰女士成功策划研发过多个大套系畅销图书，以她二十多年的教育及出版从业经验来看：“《新时代英语教程》称得上是国内英语教材历史上的一次创新，在以后的发展中有可能变成这一类型图书的‘代表作’。”

　　北教社项目负责人邹雪坦言：“这套图书，是我编辑生涯中的一份惊喜，也是最大的一份挑战，工作必须精益求精。有一次，为了核实故宫、天坛、北海九龙壁的漫画图片准确性，查找了大量资料，引经据典，确认细节。北教社的编辑团队必须保证所有细节的正确和规范。”

　　正如牛津大学出版社中国区董事总经理丁锐在图书发布会上所说，从构想到出版，《新时代英语教程》几易其稿，每一个创作环节都精益求精。“我们不会迫于成本或时间而降低品质要求。我们的首要准则是为学习者提供高质量高水准的学习资源。”

　　见到出版的图书的那一刻，刘强社长心里踏实了。在订货会上，刘社长用三句话总结这套图书的特点，一是顺教育大势，促进文化传承与家国情怀，让更多中国学子拥有中国心、世界眼，将文化自信根植于新时代青少年的思想与灵魂中；二是融中外精粹，立足中国，为产品注入“最中国”的元素，让图书真正深入一线、深入课堂、深入人心；三是探出版创新，使其拥有立体化的出版内容、兼顾听说读写的综合教学功能。

　　胡文仲、梅德明、龚亚夫、邹为诚等国内英语教育专家都对图书编委会工作给予了指导。胡文仲先生评价这套图书：“在全球化的今天，跨文化交际能力日益收到教育界的重视，已经列入了英语课程标准中。本套图书注重培养学生的全球意识和多文化理解能力。从国际视角讲述中国故事，提高跨文化交际能力。”

　　只有老师爱教、学生爱学，

　　才是有生命力的好教程

　　来自北京的唐老师对这套图书给予了高度评价：“书中的故事生动有趣、插画精美，极大的调动了学生的积极性。同时，所有对话和故事都设置了具体语境。在学习过程中，学生一直在进行有意义、有效果的沟通，在感知中华文化的同时实现了跨文化交流能力的提升。此外，教程设计了非常完整的评价体系，让学生从输入到输出都带着好奇心和使命感，真正实现了学生语言能力、思维能力、文化意识的多维度提升！”

　　作为一套适用于校内课堂教学的教程，《新时代英语教程》力求在多个维度实现老师爱教、学生乐学。

　　第一是系统性。《新时代英语教程》遵循教育部课程标准的话题要求与课程内容结构化理念，设计了从游历中国、发现自我、探索自然、探索社会、学科融合、历史脉络、职业认知等主题，循序渐进地将中国文化、传统知识串联学习。

　　《新时代英语教程》带孩子系统游历中国、感知文化

　　系统性还体现在语言知识方面。“英语对于中国学生来说，是一门外国的语言。这套书中的每个模块，会依据主题建构相应的词汇语义网，顺着认知的规律学习语言。”夏谷鸣老师分析说，“在活动项目设计上，也引导学生分步运用已学的词语介绍中国文化。如收到国外朋友的求助邮件后，孩子们带着问题，激活已学语言知识，通过阅读语篇收集文化信息，再回复邮件介绍中国、解答国外朋友的问题。”

　　第二是趣味性、场景化。《新时代英语教程》以学龄儿童为主角人物原型，基于孩子的视角，创设学习生活场景，还通过时间轴的变化，将现实与古代场景穿插在一起讲授文化知识。比如在讲到“高柴用葫芦救小伙伴”的故事时，既弘扬了乐于助人的美德，还渗透了“浮力”等物理知识。

　　第三是非常适合校本化与课程化。面对很多学校希望开设个性化校本课程、多元提升学生核心素养的需求，鲁子问老师认为：“英语校本课程最佳形式是开设中华文化阅读课程、课本剧与表演课程、演讲课程（讲故事的课程）。《新时代英语教程》作为课程教材，将中华文化和国际思维相结合，可支持阅读课程和演讲课程，优势十分明显。此外，这套书及其配套课程体系无论从提升听说阅读能力、强化国际思维，还是传播中华文化的角度，都非常贴近学校、教师和学生发展的需求，可以通过多种形式开展、灵活调整，切实提高学生核心素养。”

　　第四是课堂的可操作、可教学。为促进教程走进学校、与校内课堂无缝连接，明师国际教育研究院做了大量的教学资源开发工作。研究院执行院长谢文辉介绍：“我们为这套教程开发了全套教学课件、教案、线上课程、戏剧剧本等等，为学校提供全面的课程解决方案。更重要的是，这些精美的课件，都是由数百位一线英语教师组成的教研小组研发完成。他们是最懂课堂、最懂孩子的人。他们发自内心的喜爱，就是对这套书最好的认可。”

　　《新时代英语教程》精美的配套教案和课件

　　2022年春季，《牛津英语话中国——新时代英语教程》9个级别图书将全部面世。“希望它能带着万千孩子们的中国梦，充满自信地与世界对话。”刘强说道，“中国故事的世界表达，是时代赋予教育的新命题。而这套图书，正是中外教育出版人，对这一命题的努力解答！”