当今世界格局正在经历着前所未有的深刻变动，中国正在走向世界舞台的中央，机遇和挑战并存。面向未来，我国亟需大量具有国际视野和全球化思维的人才。如何扎根中国大地，培养国际化人才，是我国中小学校长应该深入思考的问题。9月26日，清华附中与中国教育在线联合主办的“中西融合，迎接未来——新时代校长领导力高峰论坛”在清澜山学校举行，专家学者、中小学校长汇聚一堂，共话基础教育阶段的国际化人才培养。
会上，中国教育国际交流协会会长刘利民发表致辞。
突如其来的新冠疫情席卷全球，给人类生产生活带来了前所未有的挑战和考验的同时，加速了百年未有之大变局的演变，因为疫情大家越来越认识到各国命运紧密相连，唯有团结合作才是人间正道。
近期《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》正式印发，引用了构建人类命运共同体的时代要求，凸显了教育对外开放在我国教育事业和全面开放新格局的坐标位置和引擎作用，强调了教育对外开放工作，要更好服务教育现代化和教育强国建设，更好服务人民群众的美好生活需求，明确了新时代教育对外开放的指导思想，基本原则重点任务，对各级各类教育的对外开放也提出了明确的要求。
基础教育在教育系统中基于重要而特殊的位置，是教育的基础，对培养具有全球竞争力的人才具有重要意义，发挥着基础性作用。基础教育要不断提高对外开放水平，首先是加强中小学的国际理解教育，在基础教育阶段就应该培养青少年树立人类共同体的意识，培养其成为德智体美劳全面发展，且具有国际视野的社会主义建设者和接班人。海外研学旅行、寒暑期夏令营等都是引导学生更好地理解世界多元性的好办法。
下一步要更加注重研学与交流的内涵式建设，标准建设，促进高质量发展，教育交流协会也正在积极研发和出版国际理解教育的课程和读本，帮助师生们增强跨文化交际能力。当然，在鼓励和支持青少年国际交流的同时，要特别注意留学低龄化的问题。疫情期间留学低龄化带来的德育缺失风险、人身安全风险、学业困难风险、情感隔膜风险等弊端进一步暴露，需要大家高度重视，国家也加紧研制相关的制度。
其次是加强教育队伍建设，教师是教育发展的第一责任人。中国在连续几轮测试中的优异成绩，证明了我们的基础教育在国际上是有竞争力的，特别是学生的数理化基础扎实。英国政府在2014年以来每年购买上海的优质数学教育服务，并把这种教育模式称为“掌握教学”模式。世界银行专门设立研究项目，研究上海教育在测试中的优异表现。
下一步我们要继续放眼全球，借鉴国际上有益经验，结合我们教师教育传统优势和特色，不断提升教育教学能力，学校要把好在引进外籍教师、选用国际课程的质量关和安全关，守住安全底线。
此外，要总结本次大规模在线教育的经验，以此为契机，加快在信息化技术，在教学理念和内容上的更新，提高利用信息化技术开展教育教学能力，促进教学模式从知识传授到知识建构的转变，真正让教师教学和学生学习更加灵活、更加便捷、更加高效、更加丰富，从而以信息化支撑引领教育现代化，使我国教育发展水平尽快走在世界的前列。
线上线下的校际交流也将成为国际交流新常态，在线课堂、远程互动将成为校际交流的重要渠道，学校的软件体制升级，硬件达标是重要的保障。
最后，鼓励有条件的学校加快建设中国特色海外国际学校，服务国家一带一路建设，服务海外中国公民子女基础教育阶段的学习需求，在拓展基础教育国际交流合作、增进中外理解与友谊方面发挥更大的作用。
我国现有50多万所学校的中小学校长带领着全国中小学教职员工，教育和影响着两亿多名中小学生，校长的教育理念、教育思想、专业素养、管理能力如何，直接影响和关系到中小学的教育质量，关系到一代甚至几代人的健康成长。校长的辐射引领和带动作用是非常重要的，学校基础教育想要提高对外开放水平，校长首先要站在国际的维度上来思考问题；要敢于到世界的汪洋大海中去游泳、历练；要心系全球教育发展，既汲取经验为我所用，又坚持中国特色，扎根中国大地办教育，发挥优势，努力打造一支具有丰富科学知识，具备优秀创新能力，掌握先进教学方法，熟悉运用信息化技术的高素质专业化队伍，更加注重学生的爱国情怀，社会责任感，创新精神和实践能力的培养，努力培养出更多具有国际视野的创新人才，进而提升自主创新能力，构建新的发展格局，推进国家经济社会高质量发展，打好坚实基础，提供智力支撑。
全球疫情仍在蔓延，教育国际合作与交流要在挑战中克难前行，在乱局中找准方向，始终与党和国家的发展同向同行。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，齐心协力、攻坚克难、精准发力、注重防范，稳步提高基础教育对外开放水平，推动基础教育事业发展，向着更加公平、优质的方向迈进，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现教育现代化，实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体作出新的更大的贡献。
希望各位校长继续深入研究，创新实践，期待你们在基础教育对外开放领域，不断取得新的成绩。
（稿件根据刘利民会长在“中西融合，迎接未来——新时代校长领导力高峰论坛”上的发言整理）
