由于低年级学生的抽象理解能力不是很强，更容易被真实、具体、形象的事物所感染。所以在教学中，老师们往往会利用实物道具、多媒体动画、游戏等形式，尽可能创造有趣的教学情境，激发学生学习的兴趣。

　　例如在教授“100以内”的数字和简单的运算时，老师就会用到一些简单、生动的图片，或是实物教具来举例说明。

▲让学生观察小丑手上气球数量的变化，进而讲授10以内加法运算

▲通过拼摆实物小棒（或其他实物教具），帮助计数

　　图片的形式固然方便快捷，但稍显平淡；实物教具立体生动，灵活性、可操作性强，可是教具准备起来费时费力，使用也较为不便。

　　不如试试101教育PPT全新数学学科工具——「计数小棒」吧！

「计数小棒」工具里分为“计数实验室”和“运算实验室”2种形式，老师可以根据需求进入相应的模块。

　　| 计数实验室

　　在“计数实验室”里，为老师们准备了20根小棒和10捆（1捆10根）小棒。通过选择数字或是点击/划取的方式，就能在上方白板处快速摆放出对应数量的小棒。

　　点击“自动数数”，将从左至右对摆放在白板上的小棒进行语音报数。

　　点击“字形动画”，右上方区域将以动画的形式，按照数字的笔顺展示数字的书写；同时还能语音读出数字。

　　通过“计数小棒的个数”，老师能够将“数”轻而易举的具象化，帮助学生建立“数”的概念，让学生明白“X根小棒代表数字X”，学习数数，认识数字。

　　当展示10根小棒时，从左到右轻轻划取，就能将小棒组合成捆。再绳索处长按1秒，整捆小棒就会自动拆分成单根。整个过程可谓是“行云流水”，又快又生动。

　　如在讲解数字“23”时，老师摆出2捆小棒及3根小棒，让学生理解十位是“2”，个位是“3”。

　　通过“形象的计数小棒（捆）”，能够帮助学生更形象地理解数位（个位、十位）。

　　| 运算实验室

　　在运算实验室里，老师可以通过选择数字、加减符号编辑出100以内的加减法运算式。搞定运算式后，点击“开始”，白板上将呈现相应数量的小棒，以动画的形式演示出运算过程。

　　如老师在讲解“9+4=？”运算时，白板上分别摆出9根小棒和4根小棒。当两组小棒合并，凑够10根小棒的时候，自动合并成1捆。故白板上呈现1捆小棒及3根小棒。

　　通过“计数小棒的分合操作”能够帮助学生更直观理解运算过程（满10进1，退1当10）。

　　当然啦，无论是哪个实验室，计数小棒都不仅仅只是“小棒”，它还能有百般种模样：玫瑰花、棒棒糖、铅笔、星星棒、糖果拐杖……可以根据学生的需求，选择他们喜爱的图案样式，更能引起学生的关注和喜爱。

　　怎么样，今天这个数学学科工具对老师们还有帮助吗？赶紧下载101教育PPT（官网：https://ppt.101.com/）试试看吧！