据《钱江晚报》报道，最近，一篇小学五年级学生写的作文引起了媒体的关注。这篇作文的题目叫作《脏话风波》，讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多。班主任为了遏制这种现象，煞费苦心想了很多办法，跟学生斗智斗勇……

孩子“出口成脏”病根在于大人

蒋璟璟

小学生脏话现象，早就不是第一次引起热议。时下的状况是，某些学生日常说话，简直可用“出口成脏”形容。尽管网络舆论场内，大家谈及这一话题都是一副扼腕叹息状，然而在现实中，却极少有家长会跟子女严格较真此事。所有人都想做个文明人、体面人，可是在实际生活中，终究少有人能投入足够的意志从严管理。说脏话的孩子，当然根源于大人们的轻纵。

小学生们是从哪儿学会脏话的？答案是显而易见的，比如说家长的负面示范、同学之间的语言污染、网络空间的粗俗渗透等。小学生的词汇储备还处于快速吸纳的阶段，他们的表达习惯也还远没有定型。“脏话”之于他们，一开始只是一个很新鲜、情绪色彩很强烈的“酷炫”词组而已。对“脏话”背后的恶意、攻击性以及道德指向，他们是缺乏具体感知的。在明确“脏话”很脏之前，小学生们更多是从众而下意识地使用脏话。

成人的语言世界泥沙俱下，若是将其原生态呈现给未成年人，而不进行必要的处理和过滤，那么势必会造成代际间的脏话传染。毋庸讳言，小学生们越来越多使用脏话，根本原因还是成人世界的用语环境越来越“脏”。这种“脏”，很大程度上是与线上交流场景扩张而现实沟通场景萎缩有关，隔着屏幕，大家无所顾忌，说话也就狂放起来了。当家长们无法有效约束孩子接触“两微一抖”和游戏社群，那就注定了，层出不穷的网络粗口，会被孩子们看到、学到。

当然了，用语环境越来越“脏”，渠道因素所诱发的“病变”只是一个方面，除此以外，我们还应注意到更本源的原因，也即“文化原谅”现象。一些网络上时兴的词语，最初无一不是极脏极脏的词汇，我们通通选择了“原谅”并接受，仅仅加以简单的谐音修饰，就堂而皇之将其作为流行语滥用……相比于孩子们的语言被动变“脏”，成人们的语言，显然“病”得更重。

小学生“出口成脏”不是孤立的，我们尚且无法管好自己，孩子能自动学乖才是怪了。

（原载《燕赵都市报》，有删节）

文明社会也要从娃娃抓起

禾北

日常生活中，确实能听到小孩子们口无遮拦地冒出脏话，孩子们本应是天真烂漫、单纯无邪的，这样的“画风突变”着实会让人大跌眼镜。我们现在积极倡导文明社会，倡导的力度不可谓不大，但在这样的大环境下，一些小学生却依旧“出口成脏”，究竟问题出在哪里呢？

孩子们说脏话的原因或许有很多，比如青春期的懵懂、情绪的宣泄等等，但我认为最直接、最重要的就是孩子们对大人的模仿。在这方面，家庭与社会都负有不可推卸的责任。

小学生甚至是中学生，分辨是非的能力不强，对于新潮好玩的事物，常常不加分辨学习和模仿。在这个过程中，家庭、社会给了孩子们学习的“素材”，没有采取正确的方式进行引导，让这种“出口成脏”变成孩子们中的普遍现象。

在现实生活中，家长自顾自地去忙碌工作，仿佛把孩子放进学校交了学费就不再与自己相关一样，而在生活中更是没有在意对孩子的言传身教，那么，孩子也就有样学样“出口成脏”了。应该认识到，父母是孩子的第一任老师，我们在家庭教育中应该给孩子树立一个良好的榜样，规范自己的言行，以身作则，文明用语。只有家长首先给孩子营造一个文明的环境，积极引导孩子用正确的方式表达情感，才能让孩子们认识到交流中并不需要那些脏话。

与家庭相同，社会也应该达成共识，文明社会不应只停留在口头上。不论是影视剧，还是新闻媒介等等，都应该规范言行，从源头遏止脏话的出现与使用，倡导文明用语，大力宣传文明的生活方式及交流方式，让孩子们无论在家庭中还是社会中都保持天真烂漫的天性。

教育要从娃娃抓起，文明社会也要从娃娃抓起。我们看重的不应只是分数的高低，而是应把综合素质摆在更重要的位置。只有孩子们从小养成良好的文明习惯，文明社会才能更好地实现。

（原载中国青年网，有删节）

改变“出口成脏” 需积极引导

朱连斋

好好说话，好好学习，是家长们对孩子的期盼。小学生爱说脏话竟然较为普遍，无论是学习成绩好的，还是平时不太起眼的，都会说脏话。而且，说脏话会“传染”，一旦冒头不制止，到了五六年级甚至可能在班里大爆发，这种现象是不正常的。

在笔者看来，解决好“出口成脏”的问题，学校的严格管理和教育必须跟进。一方面要立好规矩，从严要求，让小学生知道哪些话该说，哪些话不能说，在校园创造一个人人崇尚文明用语、抵制不文明用语的好氛围。尤其是对个别说脏话比较重的学生，学校和教师要进行必要的心理疏导，一对一地进行帮教，引导他们向好学生看齐，促其改变其不文明用语的习惯。

另一方面，家庭的言传身教作用也不能忽视。不可否认，“出口成脏”习惯的形成，不排除学生交往之间的互相“对脏”，也与网络环境的影响有关。孩子若是在家上网玩游戏，一起玩的不乏成年人，说的话很多是不文明的，小学生很容易就学会了。因此，家庭的职责不能缺位，要因势利导进行堵截。同时，父母的表率作用更不能缺失，在孩子面前带头不说脏话，不爆粗口，多讲和蔼话，也是很好的示范效应。笔者观察过身边有些家庭走出来的孩子，从来不说脏话，其家庭文明素养教化是显而易见的。

让“出口成脏”的不良习惯在校园里销声匿迹并非难事，只要学校、家庭用心发力，管好学生的口，管住学生的手，讲文明话、做文明事就会蔚然成风，学生的成长成才就不会偏离方向。

（原载红网，有删节）

《中国教育报》2019年04月08日第2版 版名：中教评论