本报讯（记者 汪瑞林）由中央电化教育馆和中关村兰德科教评价研究院主办的“智慧教育和基础教育创新发展”第二届研讨会5月8日在中国人民大学附属中学举办。

本次研讨会旨在推进新时代智慧教育在基础教育领域的发展，应对当前教育教学系统结构和形态的变革与转型。研讨会以主旨演讲、报告和自由交流的形式展开。来自教育行政管理部门、相关师范院校及中小学、幼儿园的30多位代表与会。中央电化教育馆馆长王珠珠，中国教育发展战略学会副会长、教育部科技发展中心原主任李志民，华东师大副校长周傲英等做了主旨演讲。与会代表围绕大数据支持下的教育决策与管理、智慧教育数据采集及标准、基于大数据的学生成长监测、智慧教育环境下革命老区教育管理等议题进行了深入的探讨。

中国工程院院士、教育部原副部长、中关村兰德科教评价研究院副院长赵沁平在总结发言中指出，从技术应用的角度看，智慧教育的前半场，主要是运用互联网，通过慕课等方式，促进优质教育资源扩散、共享；下半场主要集中于大数据，还有目前的人工智能和虚拟现实等技术。在智慧教育上半场中，互联网的作用是缩小差距、促进教育公平、促进学习型社会的建立。它的方式是可以随时随地学习，部分改变了我们的教育模式，人工智能和虚拟现实技术用于课程，会对学校教育带来一些重要的影响，可能会使优质资源更优质，但也可能因此而拉大发达地区和薄弱地区的差距。现在的教育技术工具越来越智能化，但它取代不了学校教育，也不能完全取代课堂教育。当前的人工智能技术应用尚处于初级阶段，教师要研究在新技术应用的情况下，如何进行教学模式、教学方法的变革，利用信息技术提高教学质量，特别是利用信息技术落实因材施教和个性化教育理念。

《中国教育报》2018年05月16日第10版 版名：课程周刊·教改视野