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2017中国国际远程教育大会在北京举行 高举十九大精神 明确新担当

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点击次数:1811  发布时间:2017-11-9 13:08:38

 

中国网11月9日讯(记者 闫景臻)2017(第十六届)中国国际远程教育大会11月2日-3日在北京举行。本次大会以“转型:视野与路径”为主题。

2017(第十六届)中国国际远程教育大会11月2日-3日在北京举行

十九大报告提出,“办好网络教育”、“办好继续教育,加快建设学习型社会”,突出彰显了网络教育、继续教育在建设学习型社会进程中的重要地位,也为中国教育事业发展指明了前进的方向。在这样的背景下,全国高校教务处、教育信息化相关部门,高校网络教育学院、继续教育学院,开放大学(广播电视大学)及行业企业培训机构千余位管理者、实践者、研究者齐聚北京,凝聚共识,引领行业深入学习十九大报告的新精神,明确网络教育、继续教育在新时代的新担当。

在大会开幕式中,教育部综合改革司司长刘自成以《十九大对教育意味着什么》为题作报告。刘自成指出,中共十九大意味着中国教育迎来了一个新时代,我们要办强的教育;十九大意味着中国教育有了新的行动指南,我们要办对的教育,要培养中国特色社会主义事业建设者和接班人,造就担当民族复兴大任的一代新人,而不是培养反对派,不是培养旁观者;十九大意味着中国教育的供求关系发生了新的变化,我们要办好的教育;十九大意味着对中国教育有了新的更高要求,我们要办过硬的教育,为中华民族伟大复兴提供支撑和服务;十九大意味着中国教育开启了新的征程,我们要办实的教育,实实在在的教育,为了老百姓能够有获得感的教育。

2017(第十六届)中国国际远程教育大会11月2日-3日在北京举行

国家教育咨询委员会秘书长张力以《新时代的中国教育》为题作报告。张力强调,“十三五”时期是全面建成小康社会决胜期,我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指导,深入贯彻落实党的十九大精神,将教育系统使命任务落到实处。要坚持立德树人为统领,提高教育质量为主线,促进教育公平为重点,深化综合改革为动力,推进依法治教为保障,促进教育治理体系和治理能力现代化为方向,加快教育现代化,办好人民满意的教育,建设教育强国。

教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威发言时指出,继续教育战线要坚持终身教育理念,办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。要以加强质量保障为前提,稳步发展学历继续教育;要以提升职业能力为导向,大力发展非学历继续教育;要以建设和谐社会为宗旨,全面推进城乡社区教育;要以丰富精神文化生活为重点,加快发展老年教育。

国家开放大学校长杨志坚在致辞中指出,转型是一个不断实现的过程,一个阶段的成功意味着另一个阶段的新的转型的开始。转型已经成为新时代远程开放教育的最强音,转型需要勇气,更需要改革创新。

另外,中央电化教育馆馆长、党委书记王珠珠以《教育信息化的新时代》为题,MOOC 之父、加拿大国家研究委员会高级研究员Stephen Downes以《在线学习与慕课:愿景与路径》为题在开幕式上作主题报告。

全国政协副秘书长、中国民主促进会中央委员会副主席朱永新出席了11月2日下午的活动并发言。

2017(第十六届)中国国际远程教育大会是在中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代远程教育协作组、国家开放大学的指导下,由《中国远程教育》杂志社主办,奥鹏远程教育中心、青颖飞帆、弘成教育协办,超星集团作为大会战略合作单位。以“转型:视野与路径”为主题,大会汇聚众智、凝聚共识,引领行业深入学习十九大报告的新精神,明确网络教育、继续教育在新时代的新担当。

据悉,本次大会由开幕式、主论坛、6个并行分论坛,以及实地参访环节组成。在顶层设计的引领下,大会上,行业专家学者、实践管理者为具体的实战路径建言献策,细化到如何推进教育体制机制创新;如何加速信息技术与教育的深度连接与融合;如何实现继续教育相当的规模数量、合理的结构布局、高质量的效益质量并举;如何通过网络教育新动能促进行业企业转型发展等不同维度的具体问题。

据主办方相关负责人介绍,从2002年-2017年,《中国远程教育》杂志社已连续成功主办十六届年度中国国际远程教育大会。历年大会内容权威,演讲精彩,信息丰富,参会机构和人数规模盛大。十多年来,有多位全国人大常委、全国政协常委、教育部及相关部委的主管领导等应邀在大会开幕式作主报告;有来自国内外教育培训行业、信息技术领域的学术与实践一线的共计近1000多位专家学者应邀在大会论坛上做主题演讲;来自国内外、中国港澳台地区万名会议代表应邀莅临大会现场,有4万多人参加大会展览;来自国内外教育机构及服务商总计700多家在大会上展示最新产品、技术成果。大会已经成为中国和亚太地区远程教育领域引领前沿、影响深远、规模盛大的权威会议品牌,堪称中国远程教育行业“年度盛典”,对推动中国现代远程教育和企业学习的发展具有特殊意义。(完)

 


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