本于9月升读小学五年级的周孟慈，最爱挑战自己，攀石是她的最爱。她认为传统学校的上课模式沉闷乏味，妈妈希望通过一年的特别经历，令孟慈眼光开阔和了解自己。《明报》

　　“敢动年学习计划”（Gap Year）大部分活动在课室以外进行，如要求学生自行扎营并露营数天。《明报》

　　香港《明报》18日报道说，Gap year(间隔年、空档年)一般发生在上大学的前一年，用以四处游览、整顿自己，也可视为成长的标记。如果有连初中一年级也未念的小童说“我要gap year！”你或许会认为他妙想天开，但今年9月便首次有5名香港小童暂别校园，初尝gap year(敢动年学习计划)滋味。

　　报道说，香港第一届“敢动年学习计划”的学生中，年龄最小的便是本于9月升小学五年级的周孟慈。她小学一、二年级时很喜欢上学，但年级愈高，愈感“好闷”。

　　母亲周太也观察到女儿失去昔日对上学的期待，加上功课太深，一翻开常识书，尽是艰涩的字词，替女儿辛苦。

　　不久，周太得知gap year计划，孟慈对此十分雀跃，便决定参加。

　　周太称，不少家长也表明支持该理念，但面对现实，仍会却步。主要担心孩子不能回到主流学校，要重读会浪费时间、金钱考虑、害怕抵触教育条例、成为孩子逃避读书的借口、未有前例等。

　　原来下这个决定前，她跟女儿都做好心理准备，事先跟女儿小学的校长讨论，理解可能要找小学重读小五，比其他小朋友在年级上会落后一年，孟慈都一一接受，不觉得这些是什么问题，她跳出框框地想“不试过怎会知道！”更感谢妈妈给予她尝试的机会。

　　周太又指出，有想过女儿可能因不用上学而变得懒散，但当中也定有反思，可从中得知女儿的能耐和底线，“我想她跌倒，现在我有能力扶起她。若她大学毕业或长大后才狠狠地摔一跤，我便帮不了她”。

　　她表示，其他家长需按子女性格和需要，不要盲目跟从参加。她又明言，不少教师和学者都对home schooling或gap year有保留，有些更“直情觉得不好”，虽然她知道此举有很多未知风险，但她更明白女儿的性格，“只要适合她的就是好”，没有太想后果，不然一辈子也会被框框着。

　　据报道，Gap year(敢动年学习计划)主张让小朋友暂时休学一年，走出传统课室，接触大自然或小区，甚至让他们出国流浪两星期，令他们在“大课室”中学习。

　　课程由富组织训练活动经验的人生导师编排，内容可上天下海，主要开辟孩子眼界及训练其解难能力，如孩子碰到难题，导师不会主动介入，而是先让他们想办法解决，再从旁指导。

　　近年摒弃传统学校教育的香港家长愈来愈多，教育局去年10月透露香港home schooling的个案有25宗，至今累计达34宗，他们大多批评学校所教的程度太深，课程内容刻板沉闷，令孩子失去学习的兴趣，故以行动证明小孩不上学也能学习。