人民网北京11月20日电（欧兴荣）近期，中外合作办学成为教育界热词，先是10月29日国务院常务会议释放出“扩大中外合作办学”的重大信号，接着教育部在中外合作办学监管信息平台上,对停止办学的252个本科以下中外合作办学机构和项目进行了公示。而几天前，昆山杜克大学新校区的正式投入使用，再一次让人们把目光投向了中外合作办学。
中外合作办学已成高等教育重要组成部分
中外合作办学目前主要有两种形式，一是中外合作办学机构，如宁波诺丁汉大、上海纽大等，目前已有7所（加上只培养MBA、EMBA的长江商学院是8所）；二是中外合作办学项目，截至目前，全国经批准设立的中外合作办学项目已达2000余个。
中外合作办学已成为中国高等教育的重要组成部分，目前在校生规模约为55万人，毕业生超过150万人。
它对推动我国办学体制改革，拓宽人才培养途径，促进教育对外开放等方面发挥了积极作用，与公办、民办高校一起，被业内人士并称为“三驾马车”。
事实上，习近平主席也对中外合作办学寄予了厚望。早在2006年，他任浙江省委书记时曾亲自出席了国内第一所中外合办大学——宁波诺丁汉大学的落成典礼，并致辞表示，其开创了我国高等教育与国外优质高等教育资源相结合的先河，为中国教育走向世界创造一种全新的模式。而浙江省的另一所中外合办大学——温州肯恩大学，也是由他在任内签署协议达成的。
学费不菲但物有所值
其中，7所中外合办的大学更是中外合作办学的典范，这几年名声鹊起，尽管学费不菲，但每年中外学子们报考或申请的热情都非常高涨。
这些学校基本是仿照西式的小班化教学，采用全英文授课，教授和学生上课是坐在一起讨论问题，尤其是那几所与欧美名校合办的高校，办学标准向欧美名校看齐，让国内学子们不出国门也能享受到高质量的教育教学，非常有吸引力。
在昆山杜克大学参加“本科第二校园国际化学习项目”的哈萨克族学生哈拿提就感触颇多，他来自北大医学部，尽管只有短短4个月的学习经历，但无论是老师的授课方式还是指导角度，都让他感受到前所未有的冲击和惊喜。他可以通畅地进入昆山杜克大学图书馆查阅上百万册的电子图书、期刊，以及在全球上百个研究项目基地的数据库，“连当前的埃博拉疫情也可以掌握，这是许多国内高校所不具备的！”
教育部国际合作与交流司司长岑建君认为，这几所大学基本都集中在东南沿海地区，敢于开拓创新，探索“洋为中用”，对中西外文化和教育的融合，推动中国高等教育改革的发展发挥了重大作用。
