开学前夕，一则教育部网站公布的通报事项引人注目：因为以组织竞赛的形式提前组织“小升初”招生考试，郑州一中实验初中受到通报批评，并被取消２０１３年的评先评优资格。

　　“这是春季新学期开学，教育部重拳出击治理‘奥数’的关键一招。”教育部副部长刘利民表示：“对于人民群众反映强烈的地方，我们将对省级教育部门负责人进行约谈，并在媒体刊登约谈信息。”　

　　当前，个别地方存在学校和社会培训机构非公开地将“奥数”成绩与入学挂钩现象，严重干扰了义务教育学校入学秩序，加重了学生的课业负担、精神压力和家长的经济负担。

　　根据教育部要求，各地要标本兼治，综合施策。一是规范入学秩序。要严格按照《义务教育法》的规定，实行“阳光招生”、免试就近入学。教育部门要加强对辖区内各学校招生行为和招生过程的监控。二是完善举报制度。各地要设立专门的投诉电话和举报网络平台，受理社会对学校将“奥数”同招生挂钩等违规办学行为的举报，对实名举报的此类问题要及时进行核实查处，决不姑息、决不手软。三是强化责任追究。如仍有学校违反规定将“奥数”与入学挂钩的，要严肃追究校长责任。对辖区内学校监管不力，存在“奥数”同入学挂钩等违规现象的，要严肃追究相关教育部门负责人责任。四是开展督导检查。春季开学，作为“学校减负万里行”的一项内容，各地要将“奥数”是否同入学挂钩作为一项重要内容，组织开展专项检查，教育部将进行抽查。五是加强社会培训机构监管。教育部将支持民办教育协会发布校外培训机构行业自律公约，还将会同国家工商总局研究制定中小学生校外培训机构前置审批办法。

　　“此外，还要让有关要求家喻户晓，大力宣传各地好的经验做法，引导家长形成“适合孩子的教育就是最好的教育，适合孩子的学校就是最好的学校”的观念，不盲目让孩子上‘奥数’培训班。”刘利民说。