近期连续发生的河南光山小学生被砍伤事件、湖南新化一名小学校长护校殉职事件再次敲响校园安全的警钟。参加今年河南两会的教育界代表委员呼吁在消除暴力、交通事故、溺水等校园显性安全隐患的同时，也不能忽视学生在心理健康方面的隐性安全隐患，尤其是在留守儿童较多地区，更应加强学生的心理辅导。　

　　河南省人大代表、信阳商城高中校长王正刚说，现在通过加强门卫、聘请保安、配备防护工具、购置校车、安装摄像头等手段，在很大程度上消除了显性安全隐患，但是在学生，尤其是留守儿童的心理健康方面，有些学校还不够重视，导致学生心理承受能力、抗受挫能力差，成为隐性的校园安全隐患。

　　列席本届政协会议的河南省十届政协常委、河南财经政法大学教授陈相成也认为，现在很多中小学存在大班额现象，一个班60人以上的不在少数，这影响了老师和学生之间的沟通和交流，学生如果出现生活、家庭、心理上的问题，老师难以及时发现和预防。

　　代表委员还认为，加强校园安全不能矫枉过正、走极端。河南省政协委员、洛阳市农校街小学副校长刘红蕾说，现在学校对安全这根弦绷得都很紧，以前还组织学生春游、扫墓等校外活动，现在都怕出问题，有的就连稍有风险的体育项目都没了。

　　“从培养人的综合素质来讲，学生可以通过一些户外活动、游戏等培养交往、协作能力，而过分的限制是不利于学生的全面发展的。”刘红蕾说。王正刚也认为，过分的封闭和限制虽然减少了显性的安全隐患，但是不利于学生心理健康，反而可能增加隐性的安全隐患。

　　代表委员建议，一方面要加强学生的心理健康教育，改变教学方法，多通过沟通、课外活动等培养学生的健康心态；另一方面，校园安全是一个系统工程，需要政府、学校、家长各方共同参与，要形成联动机制，避免各自为战，甚至推诿卸责。