上海教育部门日前透露，根据正在报批中的《上海市高等学校设置“十二五”规划》，上海对外贸易学院、上海体育学院、上海应用技术学院、上海电力学院等4所高校均计划更名为大学。学院集中变大学，为何要变，变在何处?

　　中外“学院”：社会境遇迥异

　　对于更名原因，上海应用技术学院院长卢冠忠表示，最大原因是希望借此开拓发展空间。同时，他也道出申请更名的“无奈”

　　学院作为以“应用技术”为办学之本的本科院校，近5年年均科研经费超过9800万元，去年更突破1.4亿元。然而，在某种社会舆论下，“学院”似乎总比“大学”低一等，或被误认为是大学以下的二级学院、专科学校，这一现状使学院在招生就业、人才引进、产学合作等方面遭遇尴尬。此次有望“更名”的消息一出，学生家长们非常关注，觉得如果孩子毕业证书上写着“大学”二字，一定比“学院”吃香些。

　　反观教育发达国家，“学院”与“大学”之间并无“等级制”，“学院们”也全无国内的苦恼。21世纪教育研究院副院长熊丙奇举例说，比如美国加州理工学院、麻省理工学院都是世界一流大学，培养诺贝尔奖获得者超过百位，可至今没有称“大学”。“要是换在我国，麻省理工学院怎么也得改名为麻省科学与技术大学了!”他说。

　　“软硬”达标：不可急于求成

　　数据显示，全国现有约3000所高校中，有“大学”之名的仅300余所，余下大多数为学院和专科为主的学校。根据我国高等教育法规，“学院”、“大学”确有本质区别。

　　上海高等教育学会常务副会长、上海师大原校长杨德广介绍，学院和大学软硬件门槛就有不同。举例说来，学院需正教授50名以上，校区占地500亩以上;大学则需正教授100名以上，校区占地800亩以上。在杨德广看来，当一所高校达到相关条件，完全可以申请更名，以获得进一步发展所需的更多资源，这也是对学生、对社会负责任的表现。

　　但是据了解，此前某些学院为达到 “大学”标准，“大跃进”式地引进教授、扩张校区，以求短时间内达标。所以杨德广认为，若不顾教育质量、办学水平和实际需求，盲目追逐“大学”之名，不仅无益自身发展，还可能催生浮躁氛围。

　　“千校一面”：改名别丢特色

　　“预计此次更名结果将于今年底揭晓。”一位参与高校更名评审的教育专家透露，国家在高校“更名”一事上十分严谨，申请高校通过地方评估后，还需按照教育部相关程序评审，由几十位专家不记名投票，有一定淘汰比例。

　　不过，令人忧虑的是，某些年度全国有40多所高校更名当越来越多的“学院”变身“大学”，是否意味着中国高等教育水平取得长足进步呢?

　　熊丙奇并不这样认为。他表示，当前不少高校都在追求学校的外在发展，具体包括扩大学校规模、增设学校学科等等，而忽视了更为关键的内涵建设。不少学院或行业性高校在变为“大学”后，开始按照“高、大、全”目标，竞相朝向“综合性大学”前进。结果，“出现‘千校一面’，学校本身的特色正在消失，同时社会认可度也未见提高，这其实是国内高等教育生态的一种恶化”。他认为，理想的高等教育体系和格局，应该是在各个层次、各个类型都能办出一流的特色学校。