引言：一所普通校有不计报酬、甘愿付出的老师；有超前教育理想的领导集体，取得教改新突破是不足为奇的。我们衷心希望十九中在高科技网络时代，不断探索教学改革新模式，为历史名校续写新辉煌！

　　十九中学是一所有91年办学历史的公办初中校，多年来虽然教师非常努力，但由于生源不理想，教学成绩难以和重点校媲美。为了让学生提高成绩、树立自信，学校在七年级成立教改实验班，采用“新知点”个性化学习检测平台，探索信息技术与教学融合的教改之路。学校在未给学生和家长增加任何经济负担情况下，率先在七年级开展教改实验。教师们放弃休息，利用每天放学后一小时时间，义务组织学生进行个性化在线学习检测。

　　实验班虽然刚进行十六天，每天1小时， 45位参加实验班同学的成绩，在月考中不同程度都有提高，26人在年级排名提高15名以上，很多同学单科成绩提高30多分，还有几位上初中就未及格过的学生，这次也能取得80分左右的成绩，更关键的是，这45位同学的学习兴趣大为提高，从被动变为主动学习。

　　面对成绩，学生们难以置信，而校长和教师们却极为坦然，孙茁校长指出：“教学模式一样时，生源决定教学效果；生源一样时，教学模式决定教学效果。十九中在无法改变现有生源情况下，只能通过探索，在教学模式上寻求突破，从而提高十九中的教学成绩。”

　　孙茁校长强调：互联网改变了我们的生活，我坚信也能够改变学习模式。我们要寻找信息技术和教学的融合，才能在减负基础上，有效提高学生的成绩。十九中学数字化校园信息建设已经完成，具备硬件环境，“新知点”又提供了软件支持，这让我们完全有条件进行这项有意义的实践。

　　现在的学生喜欢并乐于接受网络，教师需要做的就是因势利导，帮助他们正确利用网络。借助“新知点”智能化出题，可以使教师大幅减轻工作负担；由于植入诊断平台，可以使学生迅速了解学习现状，准确学习；具体来说：就是通过信息系统发现每一个学生自己的问题，让学生反复练习符合自己水平、符合自己薄弱知识点的题目。由于这种新型教学模式肯定有效，这一结果也在大家意料之中。学校将下学期在更大的范围内，做进一步的教学改革，希望我们十九中能有更多的学生考上市五所。

　　七年七班班主任张贞老师说：这学期在校领导带领下，我们开展“树立自信，快乐学习”的教学探索实验，本班参与实验的15名学生，成绩突出进步的2人，单科进步有12人。实践表明，信息技术与学科教学的融合，可以提高教学效率和学生学习的主体性，实现了教与学的双赢。

　　七年六班班主任张亚辉老师说：作为从教九年的教师，认为真正的教育、最好的教育是让学生兴奋、愉悦地学习！这次的教学实验在一定程度上做到了，一些孩子们开始主动学习了，他们学得很开心。

　　七年一班班主任张昆老师说：七年一班15个教学实验班学员中，有9人在英语或数学学科中，成绩在年级中进步15名以上，让我体会到当教师的幸福。