走进百年名校，就如同打开了一本厚厚的书。

    走进垫江县新民小学，品读百年的积淀、丰厚的文化底蕴在这里薪火相传；品读百年新民人在这块教育的沃土上，辛勤耕耘、无私奉献；品读在新民教师辛勤培育下，校园内那一张张绽放着的美妙而纯真的笑脸……我们心中总会有一种柔软的情愫在涌动，这种情愫流淌得如此直接、自然、真实，让我们很难用自己微薄的语言来诠释。任凭岁月沧桑，百年新民依旧如同浑厚而又旷远的钟声，一直回荡在开封教育苑地的上空，袅袅悠悠、不绝于耳。

    也许你会问，已穿越百年风雨的垫江县新民小学，是什么使学校屹立百年，成为垫江农村基础教育的标杆？为何愈是时光打磨，她愈是发出耀眼的光芒？

    “组团”办学话均衡

    城乡办学设施无差别，乡村学校原来也能这样漂亮！

    结合城乡教育发展现状，垫江县将县内各村小划分为5个乡镇一体化片区，以促进薄弱学校的发展，实现镇域教育的均衡和谐发展。新民小学作为新民镇中心小学校，主要负责新民片区的完小和村小的一体化发展，学校采取了一列措施，着力构建“镇域学校一体化”格局，实行学校管理、教育教学一体化，引领完小的教育规范之路。

    加大资金投入，改善办学条件。2007年—2012年，学校作为新民镇一体化发展引领学校，在硬件和软件上加大了资金投入。学校筹集资金150万元，新修了玉龙等四所村校，添置了教学教学设备，美化、绿化了校园，设置了远程教育播放点，为村校教师营造了宽松舒适的教学环境。

    骨干教师引领，青年教师支教。建立青年教师支教制度，每年选派优秀教师到师资力量薄弱的完小任教，推进教育均衡发展、加强教师队伍建设。并与对口帮扶学校实现师资队伍的优势互补，让村小教师优先外出学习，提升村小教师教学综合素养。

    镇域一体化管理最大限度地发挥教学资源的使用效益，镇域均衡发展教育初步实现了均衡和谐发展，新民片区学生择校现象得到了有效控制。

    科技教育谱新篇

    如果说，是均衡教育铸就了这座百年名校的发展底蕴，提升了每一位教师、每一位学子的素养；而科技创新教育，则让今天的垫江县新民小学再展羽翼，在素质教育的天空自由翱翔。

    学校有着充满进取与创新精神的领导班子，开阔的视野，理性的思维，实事求是的作风使该校在科技教育改革中始终挺立在风头浪尖，走在最前列。学校尤其重视学生科学、科技素质的培养。

    学校确立“立足普及、重在参与、不断提高”的原则，设立了航空模型小组、桥梁模型小组、电子模型小组、科技论文小组、赛车模型小组及科幻画小组等几个科技活动小组，形成了独具特色的科技小组。

    此外，学校积极研发科技教育校本教材，组织科技教师分年级段编写符合学生实际的校本教材，让低年级段学生了解科技教育，普及常识；中年级段学生接触简单的科技原理，启发思维；高年级段学生进行科技创新教育，成果创新。

    学校在第21—27届全国科技创新大赛中，师生共有800余人次参与各级各类竞赛活动，其中，获国家级奖励近25人次，市一等奖80余人次，市二等奖120余人次，市三等奖200余人次，有48件科技作品获国家专利。先后培养“全国优秀科技教师”一名，全国金奖辅导教师一名，“重庆市优秀科技教师”三名，县级优秀科技辅导员四名。

    学校连续四年荣获市县“科技教育优秀组织奖”，先后获得中国青少年科技辅导员协会团体会员单位、“全国科技教育示范单位”和“重庆市科技教育先进集体”等荣誉称号。

    多年来，垫江县新民小学积极组织学校学生参与科技创新活动，学生的科技创新能力和科学素养得到了提高，博得了家长和社会的好评。校长杨吉美表示，今后该校将会继续加大资金和师资投入，大力开展科技活动，创科技特色品牌，将这所百年名校打造成全市一流的科技特色名校。