昨天上午，记者从教育部举行的“推进义务教育均衡发展典型案例”新闻通气会上获悉，至2015年年底，本市16个区县均要实现义务教育基本均衡。在今年进行的首批评估中，还将采取入户调查的方式进行评估。

　　16区县均要达到标准

　　在昨天的通气会上，教育部有关负责人表示，之所以要推进义务教育均衡发展，就是要告诉家长，在大家的身边就有好学校。直至2015年年底，本市16个区县均要实现义务教育基本均衡。今年年底前，将有10个区县首先实现“义务教育基本均衡”。“义务教育基本均衡”的概念主要是指所有学校要达到办学标准，还要缩小城乡间、区域间、学校间的差距。对此各地都将出台规划和标准。

　　海淀区参加首批评估

　　海淀区教委主任孙鹏介绍，海淀区今年将参加首批义务教育基本均衡发展评估。

　　此次的评估标准主要涉及到“硬件、软件、社会评价”三个方面。其中，硬件考察的是区县在教育与办学条件上的投入是否达到标准；软件主要考察的是师资水平和办学水平。作为今年首次引入的社会评价标准，则将交由专业的第三方公司来进行入户调查，根据户籍人数比例形成调查结果。

　　对海淀区而言，虽然海淀区的教育整体发展势头较好，但海淀区也有自己的“软肋”。50%的农村地区，北京市乃至全国的名校众多，导致海淀区的义务教育均衡发展也存在着一定的问题。孙鹏表示，在落实义务教育均衡发展问题上，追求的不是平均发展，而是各有特色的发展。

　　近几年来，海淀区为了落实义务教育均衡发展问题，主要采取了校际合并与校际合作的两种措施，并在海淀区内设立了几十个“学区”。每一个学区基本以一个街道为单位，并由学区内一所学校的校长担任整个学区的校长，“学区校长”对于该区域内的小学有一定的管理权。以前的“学区”侧重于管理，今后还要侧重于协调。