对不少家长而言，这是再熟悉不过的情形：每天通过手机短信、电子邮箱、博客接受教师布置的“作业”。家长不得不接受转嫁的任务，其结果是老师和家长联合起来以“题海战术”、“学习大运动量”剥夺了学生玩的权利。

　　“这是值得关注的现象，教师不大注重课堂教学效果，把本应通过课堂教学使学生掌握的知识，本应是学校、教师担负的责任和应在学校完成的任务，通过加重作业量转嫁给学生和家长。”北京师范大学教授魏群委员表示，解决这一问题的关键，是建立评价课堂教学效果的科学指标体系，以提高教师的责任心，把精力真正放在提高课堂教学质量和教学效果上。

　　现在有部分教师想通过“转嫁”作业，请家长帮忙提高成绩，以弥补课堂教学不足，家长沦为教师的第一助手，学生在学校学，回到家里还要听家长重复讲课。学生负担、家长负担可想而知。

　　魏群委员表示，孩子的教育和培养，需要学校和家长的密切配合，但责任必须分清。凡是学校、教师应当承担的责任、任务必须不折不扣地完成，不能以变相方式转嫁给家长。强化和改善教育管理和督导，提高课堂教学质量，是减负的关键。