全国政协十一届五次会议９日下午举行记者会，６位全国政协委员围绕“促进教育公平提高教育质量”答记者问。
出席记者会的委员有：山西省副省长张平，北京师范大学校长钟秉林，北京四中校长刘长铭，中国青少年研究中心主任郗杰英，安徽省教育厅副厅长李和平和上海文学杂志社社长赵丽宏。
张平委员：教育经费要用得更廉洁，让老百姓更放心
“按达到ＧＤＰ４％的目标计算，今年对教育的财政投入增加１００亿元，这是非常大的一笔资金。这个钱怎么用，全社会都在关注。要用得更廉洁，更让老百姓放心。”张平委员说。
他表示，以山西为例，每年要新建２００所公办学校；每年要投入十几亿元，保证全省中等职业教育全覆盖。“为确保把这些钱花到最需要的地方，监管必须非常严格，而且要让老百姓直接参与监督，发现问题坚决惩处。山西省这几年撤职了１１个校长，处理了１１７个副校长以上的干部。”张平委员说。
在谈到农民工子女上学问题时，张平委员表示：“政府应该无条件接收、不打折扣地接收农民工子女上学。如果学生从一个城市迁移到另一个城市，衔接的问题要处理好。”
钟秉林委员：精简中小学基础课教材内容 降低难度
“解决课业过重问题，要推进新一轮课程改革。应该精简基础课的教材内容，降低难度。”钟秉林委员说，“中小学生到底应该掌握什么样的知识点，掌握到什么程度，这值得研究。有些应该放到大学去讲授。”
他表示，现在中小学生课业负担太重。
“我认为要进行系统改革，学前教育、基础教育、高等教育协同改革，教育界内和教育界外协同改革。”钟秉林委员说，我们培养的人才必须具有创新精神、创新能力。一个关键的检验标准，是看他在今后工作中能否取得创新性成果。
刘长铭委员：给孩子宽松环境 鼓励按照兴趣发展
谈到韩寒的话题时，刘长铭委员说：“韩寒写的《三重门》我读过。他称不上传统教育的叛逆者。我认为，应该给青少年宽松的环境，鼓励他们按照兴趣发展，这样他们在某一个领域里的发展可能远远超出想象。”
在提高教育质量的问题上，刘长铭委员强调，教育质量的提高绝不仅仅是学校的事情。“教育质量的提高需要学校、教师、家长共同来配合。家长们常常一见到老师就说‘我把孩子交给你了’。这个观点不对。生活中不同的人，都担负着教育者的角色。”刘长铭委员说。
刘长铭委员对未来教师队伍质量表示乐观。“现在的年轻老师，和老教师有不同特点。他们有着更现代的教育理念，掌握了更新的知识。我相信，他们经过教学实践中的不断积累，一定会成为好老师。”他说。
郗杰英委员：鼓励孩子创新思维 告诉他们“人人都能成功”
谈到我国青少年的创新水平时，郗杰英委员表示：“总的来说不太高，这与家庭教育、学校教育、社会教育都有关系” 。
“最重要的是我们对孩子创新想法鼓励不足，更多地要求孩子听话。现在我们应该对孩子说‘人人能成功’。”郗杰英委员强调，要发掘每个孩子的特征和优势，鼓励他们的创新思维和创新行为。”
关于促进教育公平，郗杰英委员强调，要重视和鼓励公益组织对教育的投入。比如，“希望工程”２０年来获得各界捐赠８０亿元，建立了１８０００多所希望小学。
“促进教育公平，首先，全社会要达成一个共识，即教育公平是公平的起点。其次，在教育资源配置、政策导向、具体措施的实施上，政府起主导作用。第三，实现教育公平需全社会共同努力。”他说。
李和平委员：根治择校问题要强力推进优质资源的均衡建设
“择校问题在社会上的反响非常强烈，特别是发达地区。”李和平委员说，“择校的真正原因是教育资源的不均衡，优质教育资源分配不合理，这是最核心原因。”
他表示，择校现象背后也有户籍所在地问题、交通问题，家长都希望孩子上好的学校。
“彻底根治择校问题，要进一步加大优质教育资源的建设力度，进一步使优质教育资源均等化，也就是公共服务体系的均等化。”李和平委员说。
他认为，现在一是要从政策方面提出要求，加强监管，规范办学行为。另一方面要强力推进优质资源的均衡建设，缓解资源的分布不均情况。
针对高考移民问题，李和平委员表示：“要根本上解决这个问题，从国家层面上，要对各类教育资源，包括优质资源结构进行统计，促进不同地区孩子都享有相同的机会。”
赵丽宏委员：无论“留守”还是“流动” 孩子要和父母在一起
“孩子‘留守’农村还是在城市‘流动’，很难有一个标准的答案，但孩子应该跟父母在一起。”赵丽宏委员说，如果父母季节性打工，孩子可以“留守”，前提是老家有学校可以读书。如果父母长期在城市工作，孩子就应该跟父母到城市里。
“农民工孩子到城市以后，如果进不了城市的学校就很不公平。我们搞了一个基金，叫‘阳光人文关怀基金’，给农民工子弟送书，搞各种各样的培训。但是我们的力量非常微弱，教育公平仅靠民间是做不到的。”赵丽宏委员说。
他还谈到，全社会应该思索这样一个问题：即年轻人到底怎样成才，怎么成为一个真正有责任、有水平、有思想、有文化的人。
