义务教育均衡发展是实现教育公平的重要方式，在今年的《政府工作报告》中，也将实现县域内义务教育均衡发展，列为今后五年的工作任务。一直关注教育发展的人大代表、阳信县教育体育局局长王玉军对义务教育均衡发展有自己的见解。他认为，目前教育发展不均衡最明显的表现是办学条件的差距和教师资源不均衡。

　　王玉军说，实现教育机会平等是义务教育均衡发展的先决条件, 因而应大力实施关爱工程，保障适龄儿童平等接受义务教育。一是认真做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作，确保进城务工人员随迁子女入学享有与当地学生同等的待遇。二是建立健全农村留守儿童关爱服务体系，注重留守儿童的心理健康教育和心理疏导工作，促进留守学生身心全面健康成长。三是保障残疾儿童接受义务教育的权利。开展形式多样的资助残疾儿童接受义务教育的活动，确保义务教育阶段残疾儿童接受免费教育。四是进一步完善家庭经济困难、学习困难等学生的帮扶制度。建立有效的教育资助体系，完善救助措施，形成全社会关爱贫困学生的良好氛围。五是狠抓“控辍保学”工作。把“控辍保学”作为推进“义务教育均衡发展”的一项重要任务，进一步明确控辍保学工作的任务要求。

　　针对办学条件上的差距，王玉军建议，进一步加大教育投入，推进标准化学校建设工程，建设义务教育合格学校。师资力量建设方面，王玉军认为，需要进一步加强师资队伍建设，大力实施教师素质提升工程，统筹区域教师资源，完善义务教育阶段教师补充机制，优化教师队伍结构。

　　王玉军介绍，目前阳信县正在研究制订《阳信县推进义务教育均衡发展实施方案》，力争到2014年，实现全县城乡之间、义务教育学校之间在办学条件、师资水平、管理水平、教育质量等方面的基本均衡，努力办好每一所学校，让阳信的孩子接受更好的教育。