激情燃烧的岁月总会留下一些难忘的记忆。在我国著名作家、诗人、文艺评论家高占祥的青年时代，燃烧着勇往直前的求学激情。1960年，高占祥与妻子举行结婚仪式。当晚，他的十几个伙伴来闹洞房，进屋一看，却只有新娘一人，便问：“新郎藏在哪里？”新娘答道：“新郎背着书包上学去了。”

　　文化力与个人命运有什么关系？日前在京发表的新书《联结地球的文化力高占祥与池田大作对话录》中，作者高占祥和池田大作把青少年时代的求学经历娓娓道来，印证了文化可以改变人的命运这一真知。

　　高占祥现任中华文化促进会主席。20世纪90年代，他开始研究“文化力”问题，并于2007年出版《文化力》一书。池田大作是日本国际创价学会会长，世界知名思想家、作家、社会活动家，也是中日邦交正常化倡导人之一。他对“文化力”这一概念的提出予以高度评价，并围绕这一主题与高占祥展开了数次内容广泛的“对话”。

　　高占祥说：“文化并不等于文化力，只有把文化转化为文化力时，才能成为推动个人、推动历史的推动力。当前，中国缺乏的主要不是文化，而是文化力。”“文化力”是给予科学进步、经济发展、社会繁荣等无限力量的原动力，可以说是“人类的第二个太阳”，但是，现今中国的一些领导干部，把精力都用在了经济建设上，忽视了“文化力”和“精神力”。

　　英语的“culture（文化）”一词来源于拉丁语的“cultura（耕作）”。“从这意义上来看，"文化"就是耕耘自己、锻炼自己，"文化力"的渊源可以说就是教育。”池田大作说。

　　教育是文化的动力，文化也是教育的动力。文化力需要教育的滋养，也能推动教育的进步。“21世纪的竞争是科技的竞争、人才的竞争、文化力的竞争。”高占祥说。在文化力竞争时代，必须摈弃急功近利的态度，使文化力与物质力并驾齐驱、平衡发展。而对教育来说，应将传统的应试教育转化为文化力教育，培养创造型人才。