每年的高考牵动着千万中国家长的心，2011年近100万学生弃考又引起了全社会的关注，评论如潮。我认为, 从积极的方面看“弃考”是一种进步。

　　“弃考”是整个社会大环境改变的现象

　　“弃考现象”说明社会环境宽松了，人们对“唯文凭论”的择材标准开始松动，就业的渠道多元化了。应该说是中国教育的一种进步，说明学生理智了。而生源分流给学校带来了竞争压力，会冲击“教老大”皇帝女儿不愁嫁的思想，迫使学校必须面对被选择的境地，从而加紧提高自身的核心竞争优势。因此我说，“弃考”是我们教育发展的一种新现象。

　　学校不仅教书还要对孩子的前途负责

　　回顾爱迪学校的成长历程，可谓艰辛之至。学校在建校伊始就坚定了国际教育的发展方向，确立了以学生为主体的教学环境和模式。我们完全是凭借着自律和与时俱进的作为，叩开了世界著名大学的大门，一点一点地赢得了学生、家长的认同和社会乃至世界名校的尊重。现在美国康奈尔大学、耶鲁大学、加州大学伯克利等都直接在爱迪筛选学生免SAT。这是一种飞跃，爱迪办学14年来对社会最大的贡献是全部学生根据设计的发展路线图到达了理想的彼岸。

　　爱迪学校特招 直升 美国加州大学洛杉矶、伯克利分校，澳洲莫纳什、西澳大学、阿德莱德、麦考瑞大学；英国白金汉、布鲁内尔大学。