如何备考2012年同等学力申硕英语考试
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近日，北京大学曹其军教授做客全国同等学力申请硕士学位英语网,就如何备考2012年同等学力申硕英语考试与大家交流。曹其军教授将为北大同等学力申请硕士学位英语辅导班全面讲授课程。
曹其军教授说，2012年同等学力申硕英语考试是在明年5月或6月，还有半年多的时间，我希望考生抓住机会，注意从两个角度把握考试的特点来复习，争取把这次考试顺利的考过。
第一个角度，同等学力申硕英语考试考生普遍词汇量不够，所以这段时间所有的考生都应该加大力度复习词汇。第二点，我们在职考生普遍感觉困难就是考试当中时间不够，这就说明我们考生做题的速度不够，所以我们考生也应当在这个方面，在平时复习的时候加强自己在熟读方面的训练，如果抓住我刚才所说的词汇这一关，还有熟读这一关，今年考生一定在考试当中取得好成绩。
具体说起来，我们还要从试卷结构开始说，试卷结构跟其他的考试不一样，分成卷一和卷二两个部分，我们同等学力申硕英语考试考生这么多年，从实际考试结果来看，我们考生对卷一把握不大，相对来说对卷二把握要好很多。
仅从今年来看我们很多考生最后没有考过关，最大问题都是在卷一那儿，哪怕卷二能够考过18分，由于卷一没有考过去，结果整个考试都没有考过去。我讲的问题都是卷一应该注意的问题，到卷二都不存在。卷二对熟读部分不是很高，对词汇要求也不是很高。就卷一部分说，对词汇部分要求比较高有这样几大题，第一是阅读，第二是综合填空，第三是词汇。这三道题加起来一共是55分，这三道题对词汇的要求就很高。
具体高到什么样子呢？我们考试词汇量是6220，6220从大学考试六级的词汇量是相当的，也就是说在这三个部分词汇的要求已经到了六级。而我们在职的考生往往都是参加工作很多年、很多年的人，我接触最大年龄的在职考生有57岁，已经快退休了，还在考这个考试，57岁自己英文单词记忆是多少年前的事情，所以他们对单词把握不是很大，这样卷一部分55分对单词要求很高，所以就要抓紧时间。
还有就是速度，我刚才说了阅读、综合填空、词汇对速度要求很高，比如阅读，我们是五篇阅读文章，这在国内英文考试当中，五篇阅读文章算是难度比较大的，其他像四级考试、六级考试，包括普研的考试在阅读量上都是四篇，唯独我们是五篇阅读文章。
这有什么问题呢？说明我们做题的速度要比平常快很多。所以我们要从刚才所说的要想对付卷一，就要在速度上加强。实际上阅读的能力涉及两个方面，第一是理解能力，第二是你识字的能力。我想成年人理解能力应该不是我们考虑的问题，而且都是参加工作很多年的，理解能力这一关应该是不难。真正说阅读能力很差，无非就是识字的能力很差，你英文字不识字，你英文阅读怎么提的上来？
如果你觉得你阅读能力很差，我们就建议你提高你识字的能力，你不要笼统的说我阅读能力很差，因为是一个考试，所以从阅读能力方面来讲，除了理解能力和识字能力，还有另外一种能力，考试就为了得分，既然得分就涉及一个作题的能力，真正提高阅读能力是从两个角度，一个是识字的能力，一个是作题的能力，提高作题的能力就是提高考试的成绩。
这两个角度又实质上和第一个刚才前面谈的息息相关，就是词汇量的问题。很多朋友认为这个文章所有的词我都认识，但我还是做不对，你做不对受制于两个影响，一个是时间不够，时候不够你作题肯定就很差，第二，时间够，但做题还做不对，就说明你对同等学力英文阅读理解的考题不是很熟。
你对考题很熟，你就会发现同等学力英文考试阅读理解的题从做题角度来说，难度并不大，充其量也就是4级的难度，这个难度应该说在国内的英文考试当中难度是属于比较低的，也就是说综合起来回答考生问题，你要提高你所谓的阅读能力，第一，提高识字的能力，第二，提高解题的能力，提高解题的能力要以同等学力最近几年的考题为依据，以次来熟悉题型，那么你做题的能力就相应提高。
我们干脆从整个试卷方面说这个技巧。从技巧的角度来说，它应该涉及这么几种题型，卷一部分会话技能，跟技巧有很大的关系，当然也不是说你能够投机取巧，我们考生对会话技能这种题型很陌生，不熟悉，既然不熟悉那么我们有足够的经验对付这道题，这种情况下我们总结出来的做题思路和规律对你来说就是技巧。
第二种题综合填空，从考生基础和我们讲课技巧两个角度来讲，这两个比例大概是一半对一半，5：5。考生首先要识字，然后把综合填空做对就需要有辅助性的技巧，综合填空题做题思路、命题的思路，你对这些命题思路和做题的思路了解清晰的话，这就是技巧。这个技巧会节约你的时间。第三道题阅读理解，考生的基础和老师所能够教的技巧比较起来，我认为这个比例最多3：7开，也就是你识字的能力占三成，老师给你讲解题的发挥是占七成，这是阅读理解。
第四是词汇考题，它是没有技巧可言的，你识字就不需要技巧，你不识字有技巧也没有用，就跟文盲一样，文盲不需要技巧，为什么呢？因为他一个字不认识，你是一个有文化的人，把词汇做完了是很轻松的。
卷二部分三大题，第一道题英译汉，这不用技巧，它考察就是你的识字能力，如果你识字你就会做，如果你不识字你也做不出来，所以老师讲不讲对你不重要，就看考生自己。这道题是送分的题，送分给你的，你不复习把一段英文翻译成汉语，你也能够把这个10分拿下6、7分，拿满分不大可能，拿6、7分从复习角度来讲是非常轻松的事情，也是很满意的结果了。
接下来另外两道题，汉译英和写作，这是考生凭自己的力量是没有办法对付的，这两道题技巧部分占八成以上，也就是说老师给你讲的部分应该占到八成以上，靠你自己摸索汉译英的规律，自己摸索写作的规律，你可以一直摸索5月29号你还在黑暗当中。
最后我要说明的是技巧和考生自己的基础要辩证地看，你不能够把所有的希望都寄托在这些技巧上，因为这是英文考试，英文考试不识字的话，什么技巧都不管用，在识字的基础上，你能搞定多少题，老师可以在什么基础上可以帮你搞定多少题，我刚才讲的基础和技巧的比例，就是想跟大家说清楚这个事情。
我谈再细一点儿就是词汇的问题，词汇就涉及一个很头疼的问题，就是记忆的问题，怎么背单词。而我们的词汇量6220，这个词汇量很大，怎么把6220个单词比较有效地记住，然后在考场上有用呢？我对成年人靠词汇手册和词汇书来背单词的方法一直持有反对的态度，我从来不让我的学生抱词汇手册背单词，因为词汇手册背单词有局限，其中最大局限就是你根本记不住，其次你勉强记住的东西，你在考试的时候在阅读里面也用不上。
所以我现在倡导记词汇的办法，第一通过阅读文章记单词，第二通过英汉对照的读记单词。为什么要阅读文章里面记单词呢？我们记单词主要的目的就是为了对付阅读理解和综合填空，而阅读理解和综合填空里面的词基本上属于阅读词汇，所谓阅读词汇的概念就是这个单词我见到之后我认识，就可以了。我见到它知道什么意思就可以了，这是阅读词汇，这不是需要你用的词汇，你只要识别它就可以了，而这部分词汇是最大的。
既然我们背单词是为了对付阅读理解，背那些识别的单词，那我们就直接在阅读里面背，这样效果不更好吗？那同学会问，你让我们在阅读里面去背，我们在什么样的阅读里面背最能够把大纲上面的6220个词汇涵盖起来呢？我们通考从1995年开始到今年17年，17年的考题里面的阅读文章所涵盖的大纲上面的词汇把它列出来，我经过统计发现，我们大纲一共有4200个单词是被这些文章涵盖的。这些文章涵盖了大纲上4200个单词，这说明这4200个单词是我们阅读需要的词汇，我们通过阅读记单词首先就是通过这些文章，过去考过真题的文章，把最大量的4200个单词含盖起来，完成这个就已经完成了八成。
第二，通过英汉对照记。我把这些文章全部翻译成为汉语，我要求你一篇一篇文章英汉对照着看，可以看一句英文然后看一句汉语，通过这样的方式强迫自己记住这句话里的词汇。为了把大家记单词效果非常好，不制定了更加有效的方法。我在汉语翻译英文里面涉及了一个我认为最有效的做法，叫做词汇重现。
当我把这个英文文章翻译成汉语的时候，在汉语的英文上面你会看到很多字，比如说宇航员，我在宇航员汉字后面我就用一个括号，在括号里面我会把宇航员单词的英文放上去，我不仅把这个字的英文放上去，我还会把大纲上面凡属宇航员意思的同义词都列在上面，这样你不仅看汉语的译文，而且可以重现英文单词，不仅重现英文单词，你还把同类的词（同义词）列出来，我们人的记忆是有规律的，人的记忆规律在什么地方呢？人的记忆规律最能够帮助我们记住一件事情的，就是把这件事情和我们已经掌握下来的同类东西联系起来，才能把新的东西记住，这就是学习新知识的时候我们所需要的，人类记忆给我们的一种方法。人的记忆规律最能够帮助我们记住一件事情的，就是把这件事情和我们已经掌握下来的同类东西联系起来，才能把新的东西记住，这就是学习新知识的时候我们所需要的，人类记忆给我们的一种方法。只有新的知识和旧有的知识有某种相似的时候，我们才会把新知识掌握下来。
所以我们把同义词放到汉语的英文当中，这样方便大家记单词。把这些文章英汉对照读完，另外把涉及的同义词全部搞定，那么大纲上的6220单词你就比较熟练的掌握4200个单词，有了这4200个单词足以应付阅读理解和综合填空，以及一部分词汇考题。这就是我认为记单词最有效的方法。
关于会话技能，大家不要担心，这道题是送分的题，当然你有可能拿满分，也有可能丢掉一两道题，至少你可以拿8分。会话技能，考察材料是口语方面的材料，口语方面的材料对于在职考生来讲，最大好处就是所有的字都认识。口语单词是最基础的词汇，说白了就是中学英文词汇，你中学英文词汇都不会，那你就是寸步难行。你只要过了识字这一关我就不担心，接下来你无非就是了解一下口头交际的特点是什么。我举一个例子给你看，会话技能是怎么考法呢？两个人在对话的时候，一个人把它要说的话说完，另外一个人所说的话没有，然后下面给补全，A、B、C、D四个选项，你选择一个放进去就可以了。比如"我想见亚当教授"。该怎么回答？比如说A、你哪儿来的？B、他非常好、非常高兴，现在想见你。C、你同他约好了吗？D、不行。他现在没空，他将来愿意见你。这是我翻译过来的，你可以发现D是不可能对的， A不符合英文交际的特点，这是非常粗鲁的，也许在汉语当中经常碰到这样的遭遇。B，他现在很高兴，想见你。这非常莫名其妙。约会要约好，不是想见什么人就能见什么人。从英文文化来讲C是最符合回答的。所以我们就把C放上去，一般的成年人看到这种题随便判断一下，你就明白他到底在说什么。所以从这个意义上来说，我们说会话技能这道题考生不要担心。但在复习当中要找一些合适的材料，通过这些材料熟悉英文会话技能当中常用的一些文化习惯和语言习惯。当你能够把这些文化习惯和语言习惯掌握下来的时候，你对付这道题就非常轻松了。
作文的训练对同等学力考生来讲是一个难题，当然这个难题也不是那么可怕，因为毕竟是考试，考试的作文和真正的写作是有很大区别的。考试的作文需要我们能够在规定的时间之内写满字数，这是一个最基本的要求，写满字数之后你不能出太多的错误，我们的考生现在应该说扣分扣最多就是错误太多。
同等学力英语写作文最大的困难还不是英文写作的问题，是在职考生思想太丰富，但这些丰富的思想是用汉语形成的，不是用英文形成的，在这种情况下，你非常丰富的汉语思想再转化成为英文的时候，当然英文出错的可能性就很大了，所以同等学力考生我对他们的要求从来都是这样，首先把你的思想变得简单、简单、再简单，你想法越复杂你做题的时候把握越小，这是很显然的一个问题。我接触过大量的考生，我发现这些考生在这个问题上无一例外，汉语想很多，英文写出来错误就概率很高，你想把英文练出来首先第一步把汉语整的简单再说，你把汉语整简单英文弄出来可能性才大。如果所有的想法都能够很简单，比如说有一年考试的题目是"生活的目标"，人们的生活目标很多，我生活目标可能就是追求事业的成功，那我在追求事业成功的时候，我要把这个想法写成英文，因为我想法很简单，那么我写出的英文不是很简单嘛。
