部分家长弃公办幼儿园 转投“民办园”
武汉晚报
   便宜的收费，过硬的软硬件设施，却难以留住部分家长想让孩子多学语文数学的望子成龙心，新学期一开学，一所公办幼儿园的大班孩子就转了16名到周边的民办园。

　　16名孩子“跳槽”

　　红胜幼儿园是江汉区示范幼儿园，每个月收费400多元，这里还兴建了武汉市第一所幼儿实验室。该园各个功能室配套齐全，但今年9月份起，该园两个大班80名学生，有16个学生转学到了周边的民办园，主要原因就是有的家长认为该园教给孩子认字学数学等文化课程不够。

　　园长俞爱萍介绍，幼儿园课程涉及5个领域，分别为科学、语言、艺术、社会和健康，其中都包含了认字、卫生、体育、音乐等各个方面。可有的家长却建议幼儿园应该多教孩子学数学、背古诗、学英语，有利于升入优质小学。看到周边民办园以多学文化知识作为卖点后，有的大班家长就在开学时将孩子转入了民办园的学前班。

　　记者了解到，这种情况在城乡结合部的公办园中较多，而这些公办园周边也有比较多的民办幼儿园，为了争抢生源，民办园将能教认字、算术作为最主要的招生手段。武昌区一所公办幼儿园近年来每到中班升大班时，总会有近30名孩子转学去上开设幼小衔接课程的幼儿园。去年，硚口区陈家墩幼儿园大班22名学生，7人转学就读其他学前班。

　　其实，武汉市教育局早有规定，幼儿园不得提前教授小学的知识内容，不得为迎合社会的不合理需求而进行入小学模拟应试教学。

　　孩子提前变成“小学生”

　　记者走访了我市多家幼儿园，调查发现，部分小学在招收新生时考核识字数学等文化知识内容，迫使家长不得不让自己的孩子提前”起跑“，而家长对幼儿园到底该学什么存在认识误区，也造成了一些民办园办起学前班，加速了幼儿园的小学化。

　　在汉口一家民办幼儿园，记者看到，学校安排的课程包括英语、数学和绘画等。成果将是“让幼儿自然习得1000多个字（词）”，该园负责人告诉记者，孩子进入小班，每个月就能学会认字10多个，学前班毕业后，可以计算100以内的加减法。

　　“这样的水平，应付一些名小学入学测试是完全没有问题的。”该负责人说。

　　记者在汉口一些城乡结合部、人口比较密集地区的10余所民办幼儿园进行了调查，几乎每一所幼儿园均开设了学前班，学前班一般为一年，教学内容大同小异，而他们对外宣称的主要特色就是能和“小学接轨”。

　　“其实，公办幼儿园也有幼小衔接课程，但没有一些学前班宣称的那么注重文化内容，我们更注重培养学生的‘前能力’和对小学的适应。”硚口区教育局幼教科科长陆楚生说。

　　源于家长攀比和小学择优

　　从事幼教管理多年的陆楚生认为，学前班的屡禁不止和幼儿园小学化之所以愈演愈烈，家长、幼儿园和部分小学招生考核方式不恰当是主要原因。

　　“家长看到孩子在幼儿园唱歌跳舞玩游戏，第一反应经常会是‘唱唱跳跳能学到什么呢？”陆楚生说。家长更注重的是孩子能够通过幼儿园的学习“会写一点字、能背几首诗、做一点算术题”，在亲戚朋友面前能够表现一下，博得大家的一致称赞。

　　实际上，在幼教专家们看来，在游戏和活动中培养孩子的创造力、想象力，这种“隐性教育”对孩子今后创新思维的培养，远比通过机械记忆认几个字、学做几道题重要得多。

　　除了家长的攀比，让家长希望孩子多学文化知识的另外一个重要原因，就是一些名小学招生中出的“高精尖”题目。

　　一位小学老师介绍，在某些小学招生考核中，出现了如下的题目：

　　猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=？

　　该老师说，这样的升学题目，对于6岁的孩子来说难度太大了，如果不提前学习，根本通不过，更谈不上被录取。

　　政策禁止幼儿园“小学化”

　　对于幼儿超前学习，中国社会调查所曾对武汉、北京等地500位幼儿家长和100位幼儿教师进行调查，近一半的家长投赞成票，原因是希望孩子能成才；7成教师明确表示超前传授不利于孩子成长，提前加压还会抹杀孩子的想象力。

　　今年8月17日武汉市教育局颁布的《市教育局关于进一步加强幼儿园常规管理工作的通知》中规定，全市幼儿园一律不得开办学前班，不能以学前班名义收取费用，更不得以“双语”、“奥数”、“识字”等为名招揽生源，不得为迎合社会的不合理需求而进行入小学模拟应试教学，要科学设置幼儿园课程，防止幼儿园课程超载、缺失及小学化、学科化倾向。

　　“小学化倾向对幼儿的身心发展有害无益。”武汉市教育局相关负责人表示。