金秋十月的一个下午，甘肃天祝藏族自治县深山处却是寒风凛冽，石门山顶的积雪在阳光中闪耀，泉水从山上淙淙流下汇入石门河。

　　河边，在一片松柏环抱中，一座藏式风格的学校大门显现。走进学校，教室的一面墙上写着“学会一种语言，走遍草原；学会两种语言，走遍全国；学会三种语言，走遍世界。”

　　这所名叫“石门中心小学”的学校，位于天祝藏族自治县石门镇风光秀丽的石门沟，是一所六年制“双语”寄宿制完全小学，它始建于1951年，服务于维芨滩、大塘、石门三个行政村及周边部分乡镇的村组。

　　校长叶多杰才让告诉记者，学校现有学生85人，少数民族学生有74人，其中藏族学生41人，寄宿学生有31人。21名教师、6个年级、7个教学班(含学前班)，这是石门中心小学目前的状况。

　　记者日前来到这所学校时，一阵阵稚嫩的藏语读书声从多媒体教室中传出，14名学生正听老师讲课，电子白板上是藏族文字和图片。

　　正在讲课的老师叫金学珍，藏族人，教藏语文。她说，今天讲的是《大昭寺》和《小昭寺》，借助多媒体教学可以调动学生的积极性，让学生从视觉和听觉上直观地看到课文里的东西，增加学生的理解，加深印象。

　　11岁的藏族男孩儿夏智才让觉得金老师用多媒体教学“很好玩，像看电影一样，自己记得很快，还能看到布达拉宫、金字塔、天安门等没有去过的地方”。

　　六年级学生索南旺姆的家在400多公里外的张掖市肃南藏区，因为当地没有藏语学校，所以她从学前班开始，就在这所小学寄宿读书。她告诉记者，“老师利用远程教育和多媒体上课很有意思，自己发音不准的地方还可以听录音纠正自己的错误。”

　　“石门中心小学虽小，又是农村学校，但很早就开始了现代化教学”叶多杰才让说，“学校2002年被列为联合国儿童基金会新周期远程教育项目、‘教育部·李嘉诚基金会’现代远程教育项目学校及‘中国联合国UNDP403项目’学校。”

　　走进学校的办公室，数学老师刘祯正在制作藏语课件。他说，通过远程教育，可以让学生看到本地没有的信息和资源，教师自己也能增长见识。

　　“我们学校的教师百分百都能制作课件，2008年一名教师还获得了国家级信息技术教学课件类三等奖。运用远程教育教学，对整个教育都有推动作用，尤其是农牧区。”叶多杰才让说。

　　天祝县教育局副局长谢玉泉表示，近年，天祝县把加快教育信息化建设作为加快发展农村教育、推动教育均衡、实现教育公平的重大举措，利用远程教育把优质教育资源引入农村中小学，改变了农牧区中小学传统的教育教学模式。

　　“城里的孩子有的，农村孩子也要有，不能让农村孩子输在起跑线上。”谢玉泉说，“近日，天祝县又被确定为甘肃省‘宽带网络全面覆盖农村中小学实验试点’项目县，计划覆盖徐家庄等7所小学共计216个信息点，投资达85万元。”

　　记者离开这所小学时，正值放学铃声响起，孩子们在国旗前集合排队走出校门。红旗飘扬在石门中心小学上空，蓝天下，白云缭绕着石门山上的信息接收塔。