南京游府西街小学２０日举行建校１００周年庆祝、研讨活动。在当日下午举行的素质教育校长高峰论坛上，来自全国各地的近百名知名小学校长汇集一堂，结合各校教学实际，探讨如何在校园文化、课程设置、创新能力培养等方面实施素质教育，促进学生全面成长。

　　“发展素质教育，首先要尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”南京游府西街小学校长万代红表示，自上个世纪８０年代起，学校矢志不渝地探索素质教育。２０多年来，学校坚持“不仅为学生六年着想，还要为学生一生负责”的教育理念，把学校建设成“学习乐园、文明校园、生活家园”，以“适性教育”推动素质教育不断向纵深发展。

　　北京中关村第一小学校长助理金亮在论坛上表示，发展素质教育，就是要激发每一个学生的探究精神和理想追求，帮助学生“做最好的自己”。通过多年探索实践，学校已经建立动手操作、社会实践、科技探索、学科扩充等４大类１６门特色校本课程，把自主探究精神贯穿于教学的每一个环节，让学生在“问题－探究－解决－问题”的学习过程中，不断体验成功的快乐，建立起对科学的兴趣。

　　“提高学生的综合素质离不开良好的校园文化环境。”南京夫子庙小学校长冯爱东表示，作为国内唯一一所以“夫子”命名的小学，近年来，学校把孔子教育思想精华与当代世界潮流、中国现代教育实践相结合，从“亲仁、尚礼、志学、善艺”四个方面倾心尽力地践行孔子教育智慧，创新素质教育的实践，形成了以孔子思想为核心的特色学校文化，最终让孩子在传统文化的浸润中快乐成长。

　　苏州市工业园区唯亭学校校长丁国元认为，实施素质教育必须要有创新性的课程体系和高素质的教师队伍。多年来，学校不断拓展完善科技、书法、信息等特色课程，海模、建模、航模等实践探索类项目开展得有声有色，学生的综合素养不断提升。

　　“当前中小学素质教育的发展已经进入最核心的课程改革阶段。”江苏省教育学会会长周德藩在论坛上表示，经过多年发展，各地中小学的办学条件和教师待遇都有了大幅提高，为推进素质教育提供了基础条件。从实践看，只有把创新精神贯穿于教学的所有环节，建立适应学生个性特点的课程体系，才能培养出综合素质高、具有创造力的新一代。