一所学校必须是一条河，一条自强不息、开拓开放、不断创新、常流常新的河流。为创造新的辉煌，求精人面向未来，推出了三大教育工程。

　　未来教育工程

　　创新教育培养模式

　　这是一堂别开生面的课。老师设计了一个研究性学习课题《小小导游员》，要求学生设计最佳旅游方案。一个班的学生被分成5组，成立了未来实验旅行社、求精旅行社、威克多瑞旅游公司等，每个组的成员进行分工，有的在网上查找旅游信息，有的开始利用PowerPoint等工具制作方案模板，有的通过E-mail、IP电话、QQ、贴吧等联系交通工具、安排行程，筹集资金（虚拟），有的撰写解说词……

　　走进求精中学“未来教育实验班”，展现在人们眼前的，是一种全新的教学模式。学生人手一台电脑，在老师的指导下开展自主和协作学习。老师通过网络为学生提供包括课前预习、内容研讨、课后复习、自我测试、专题指导、第二课堂、模拟实验、问题咨询等支持，并与同学展开讨论。学生可利用互联网查找资料、发送电子邮件、制作贺卡、绘制美术作品、用软件编小、编制班级网页和个人网页等。总之，一个有利于激发学习兴趣、自主交互式学习环境在求精中学“未来教育实验班”成为活生生的现实。

　　求精中学领导说：“未来教育实验班的特点主要是：互动化通过网络多媒体进行交互式教学；活动化让学生进行自主的探索性学习；个性化让每个学生都得到充分发展；合作化营造和谐氛围，培养团队精神；综合化重视学科整合，促进学生整体发展。”

　　数学创新教育工程

　　让学生成为快乐学习的主人

　　什么是数学？“数学是一些居心叵测的成年人为青年学生挖的陷阱！”“数学问题是一些仅仅出现在课本和试卷上的，让某些老师看着学生蹩脚而感到窃喜的东西。”学生的冷幽默，让不少数学老师感到汗颜。

　　而求精中学“张景中数学教育创新实验班”同学的反应却是：“数学就像一碗米饭，越嚼越甜”、“数学以一种梦幻般的视觉，让我从中感受到了无穷的乐趣”。

　　中国科学院院士张景中耗费毕生精力，研究教育数学，研究在快乐中、合作中、创新中学习数学，创造了一套行之有效的数学教学体系和方法。求精中学在张院士的大力支持下，今秋开始举办“张景中数学教育创新实验班”。

　　“按照张景中院士的要求，我们的数学课要教会学生使用超级画板，要把生活、生产和其他学科中的问题引入数学教学，让数学回归生活，让学生了解数学的源和流，感觉数学可亲、可用。”“张景中数学教育创新实验班”的数学老师李隆生如是说。在西南大学国家级骨干教师培训班与学校特级教师庞梅名师工作室联合举行的“同课异构”教研活动中，李隆生老师的献课得到西南大学数理学院李忠如院长的高度评价，认为李老师的课深得当前数学教育前沿流派“GX教学”的精髓，即：“积极前进，循环上升；淡化形式，注重实质；开门见山，直奔主题；先做后说，师生共做”。

　　“名师培养”工程