由中国联合国教科文组织全国委员会、教育部、中国教育报社、北京市教委主办，中国可持续发展教育全国工作委员会、北京教科院及石景山区教委承办的第五届北京可持续发展教育国际论坛近日在京召开。本届论坛的以贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中关于“重视可持续发展教育”重要部署为契机，紧密围绕教育为可持续发展服务的时代功能、构建可持续发展教育育人模式等内容展开研讨和交流。同时，论坛还深入交流了各国近两年开展可持续发展教育的新鲜经验，展示中国可持续发展教育的最新成果，研讨国际社会今后三年及《十年计划》后进一步推进可持续发展教育的方向和重点工作。

　　自2003年以来，为了响应与推动落实《联合国可持续发展教育国际实施十年计划（2005-2014）》，我国已经主办了4届北京可持续发展教育国际论坛.本届论坛特别邀请《联合国教科文组织教育促进可持续发展十年（2005-2010）国际实施计划》起草小组成员、瑞典教育与科学部原副部长、瑞典联合国教科文组织全国委员会可持续发展教育高级顾问Carl Lindberg先生；联合国教科文组织可持续发展教育项目主任Alexander Leicht先生和Hopkins Charles先生；联合国教科文组织亚太文化中心高级顾问Kazuo Watanabe先生，教科文驻雅加达、曼谷、北京办事处等教科文组织系统官员及专家到会并发言。全国人大常委会副秘书长李连宁、教育部副部长刘利民等和国内外代表400余人出席本届论坛。

　　李连宁副秘书长在讲话中指出：在落实科学发展观的形势下，广泛开展可持续发展教育是十分必要的。建设创新型国家要求培养大批创新型人才，可持续发展教育在培养青少年掌握可持续发展时代需要的科学知识、学习能力、价值观和生活方式方面，积累了丰富的经验，这样的经验值得宣传和推广。

　　刘利民副部长在讲话中认为：在进一步落实联合国《十年计划》和中国《教育规划纲要》的新形势下，可持续发展教育需要坚持教育为社会可持续发展与为人的可持续发展服务的两个基本立足点，进一步从理论研究和实践创新上深化思考、深化实验，特别要在思想道德、知识构建、能力培养、行为养成等几个层面深度开展可持续发展教育，以利其在提高教育质量、创造优质教育过程中发挥带动性作用。

　　本届论坛分设（1）社会转型中的区域可持续发展教育；（2）可持续发展教育的学校推进；（3）可持续发展教育课程与教学模式创新和（4）青少年低碳生活创新行动等专题。论坛期间，国内外代表还深入石景山区部分中小学校，观摩可持续发展教育理念指导下开展教学模式创新、组织节能减排行为养成教育与科技创新教育的特色经验。与会国内外嘉宾和代表对5所学校展示的教学模式研究课、学习探究作业本、学生科技创新小制作等可持续发展教育优秀成果表示高度赞赏。

　　来自美国、德国、泰国、瑞典、蒙古等十几个国家的代表还参加了可持续发展教育专题圆桌会议，经过研讨一致同意发表《第五届北京可持续发展教育国际论坛2011北京共识：可持续发展教育：走向优质教育之道》。