我市中小学的学业质量如何？本月２７日、２８日，全市７９９所中小学的小学四年级和初中三年级学生，共１４６４００人将参加一次学业评测，这是教育部门对宁波义务教育的一次全面“体检”。这是记者昨天从市教育局获得的消息。

　　所谓的义务教育“体检”说的是“教育部中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目，通过这样一个评价标准和体系，可以从多个角度，多个层面真实、全面地反映学生学业质量。

　　据悉，教育部“中小学生学业质量分析、反馈与指导系统”项目，自２００３年启动以来，已经在江苏、上海等省份开展实证研究，取得了很好的效果，该项目成为当地教育管理部门检测教学效果，纠正错误教学理念的重要工具。我市是首次参与该项目。

　　测评对象为小学四年级和初中三年级学生

　　检测的对象为小学四年级和初中三年级学生，小学有语文、数学两个学科，初中有语文、数学、英语（含听力）和科学四个学科。

　　“这次测试主要分析问题，查找原因，发挥检测功能，而不是选拔、排名，所以与学校传统的考试不同。”市教育局教研室副主任丁耀方说。

　　据介绍，该项目由教育部与英国杜伦大学ＣＥＭ中心、香港考试与评价局合作研究开发。项目以国家颁布的课程标准为依据，通过国际通行的、严谨的程序命制高质量的试题，尽可能多地使用真实的情境和任务，注重通过客观性试题考察学生高层次认知能力，特别突出了学生未来发展的核心素养和核心能力。

　　近万名教师校长也要参与问卷调查

　　丁耀方介绍，此次测评除对学生进行试题评测之外，还将对学生的学习生活，校长、教师的相关情况进行问卷调查，通过对不同群体学生进行比较，把学生的学业表现与家庭环境、日常生活、人际关系、学校环境等结合起来，进行综合考察。

　　据了解，此次问卷调查约有１６００名正、副校长，８０００多名教师参与。问卷调查的内容主要是校长和教师的工作背景、相关学科的教学管理理念及方法等。项目组将通过这样的问卷调查，结合学生的学业成绩，做科学、深入的诊断分析。

　　测评是对宁波义务教育的一次“体检”

　　宁波为何要引入“中小学学业质量测评”？

　　“举个例子说吧，班级的人数对学习影响到底怎样，我们平常说小班化有利于学习，但是这些问题我们也是根据美国的经验判断，是经验之谈，从来没有用数据统计过，没有这样的数据表明确实是这样。实际上，我们有很多关于教育的问题，需要我们科学地评测和检验。”丁耀方说。

　　这次我市首次引入该项目，是主动对义务教育进行一次“体检”，一次“诊断”，可以全面地掌握学生学业质量情况。据介绍，这次的检测结果，将提交教育行政部门作为出台政策的参考和依据，以期提高管理部门的科学决策水平；教研部门结合数据可以更有针对性地开展教学研究与指导工作；也有利于全社会确立正确的教育质量观念。