今年“世界教师日”的主题是“教师促进性别平等”。博科娃说，这个主题提醒人们，要实现全民教育和千年发展目标，就必须重视教学中的性别问题，首先是女童入学问题。人们要想让子女拥有平等的机会充分发挥他们的潜能并争取权利，就必须制定出能够吸引和激励有能力的女性和男性从事教育事业的政策和战略，同时还要让他们能够创造一个性别平等的学习环境。

　　博科娃指出，在全球初等教育教师队伍中，女性占到６２％，而在某些国家这一比例高达９９％。随着女性的集中度越来越高，她们的工作条件、薪酬和地位却愈加恶化。要使教师在各级各类学校教育中都成为孩子们性别平等的榜样，就必须首先解决教师职业中的不平等问题。

　　她说，必须为女性提供同等的机会，使她们成为学校领导、机构管理者和教育部门的政策制定者，让更多的女性成为科技、数学教师，聘用更多男性从事幼儿教育和初等教育。

　　发表联合声明的还包括联合国儿童基金会和国际劳工组织等国际组织。这些组织呼吁教育界所有合作伙伴遵守１９６６年国际劳工组织和教科文组织《关于教师地位的建议书》和１９９７年教科文组织《关于高等教育教学人员地位的建议书》所规定的责任和义务，因为它们是培养一支高质量专业教师队伍的支柱。

　　１９６６年１０月５日，联合国教科文组织和国际劳工组织共同签署了《关于教师地位的建议书》。为纪念这一天，自１９９４年起，每年的１０月５日被确定为“世界教师日”。（完）