《四川省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出：“努力提升普通高中整体办学水平，鼓励办出特色。”目前，我区普通高中整体办学水平和办学质量处于全市领先地位，但我区农村高中办学水平和质量与市内兄弟县相比仍有较大差距。下一步车城中学与太和高中整合建成新车城中学后，我区农村高中的发展将面临新的形势和任务，如何未雨绸缪，科学预测，指明未来相当一段时期内农村高中发展方向？如何立足当前全区农村高中的发展现状，抓住课程改革机遇，推进内涵式发展？已成为当前教育行政部门必须认真面对、深入思考、超前应对的课题。笔者认为，应采取逐步将农村高中从单设高中过渡为完全中学，大力促进农村高中走特色发展、以课改为契机促进农村高中质量提升等措施，提高农村高中教育教学质量。

　　一、东坡区农村高中基本情况

　　目前，我区公办普通高中共计8所。（其中国家级示范中学1所、省级示范中学2所、农村高中5所）。全区在校普高学生人数共计15922人，近三年考取本三以上学生共计7714人，总升学率44%左右；近三年重本上线1606人，重本升学率10%。

　　我区现有5所农村高中，在校学生人数共计6372人，占全区公办高中在校生人数的40%。近三年共向高等院校输送三本以上新生789人（不含600多人的艺体上线生），占全区三年考上大学人数的11%。近三年高考总升学率为13%，重点本科上线93人。

　　二、未来15年我区农村高中生源预测（见附件）

　　据精确统计表明：2011年全区高中阶段新生生源为10000人左右。未来15年，我区高中阶段生源人数的基本走势为：U型趋势。具体为：今后五年（2012—2016年），全区高中生源人数将从10000人逐年减少，但减少趋势较缓；今后第二个五年（2017—2021年），全区高中生源人数将达到低谷，仅有5000余人；今后第三个五年（2022—2026年），又将迅速回升，到2026年，全区高中阶段生源可望回升到目前水平即10000人左右。

　　按照普职比5︰5的要求，眉中、眉一中、新车城中学以每年每校1000人的容量计算，未来15年我区农村高中生源预测为：今后五年（2012—2016年）农村普通高中每校每年均有500人左右的生源；今后第二个五年（2017—2021年）从理论上讲，城区三所高中就能容纳下所有生源；今后第三个五年（2022—2026年）4所农村高中每个年级都有500人左右的生源。

　　上述计算未考虑中心城区的积聚效应，如考虑积聚效应，高中阶段尤其是普通高中阶段的生源还将增加。

　　三、提高农村高中质量的对策建议

　　一是逐步将农村高中从单设高中过渡为完全中学。

　　根据未来15年我区农村高中生源实际情况，计划分三步走：在第一个五年（2012—2016年）时：新车城中学基本建成，继续保持4所农村普通高中为现有单设高中。在第二个五年（2017—2021年）时：新车城中学已经走上发展轨道，中心城区有3所省重以上普通高中齐头并进发展，首先满足3所省重以上高中生源，剩余生源才给农村高中。届时将农村高中转制为完全中学，即在招收普通高中学生的同时，招收初中学生，初中学生人数控制在每年级300人左右，让每所农村高中生源维持在1200人左右。这样可以对4所农村高完中注入初中生均公用经费，4所农村高中也能为自身培养出更多的优秀生源，就能很好地解决4所农村高中发展资金困难、有效生源不足等问题，促进农村高中健康发展。在第三个五年（2022—2026年）时：由于生源迅速回升，届时将全区农村高中恢复为单设高中。

　　二是大力促进农村高中特色化发展。

　　结合农村高中的实际情况，在教育教学的方式方法、课程的设置以及办学的模式上进行探索，走特色发展之路。例如多悦高中，近三年来，以艺体教育为突破口，为高等艺术、体育院校输送了200多名合格新生，取得了较好的办学效益。永寿高中正积极探索“普职融一”的办学模式。为农村高中走特色之路提供了宝贵的经验。

　　三是以课改促进农村高中质量提升。

　　按照普通高中课程改革的总体要求，继续做好配套政策制定、师资培训、课题研究、教材选用、经费筹措、技术装备等相关工作，确保高中课改高质量推进，促进农村高中的发展。