初中毕业考不上高中，还能考大学吗？答案是肯定的。记者从本市多所中职学校获悉，不少中职校不仅安排了中职生参加高考的班级和课程，刚刚由北京财经学校与东城区职业教育中心学校联合重组成的北京国际职业教育学校， 还打出了被称为HND的“4+1+1”新课程、新学制：即在国内上四年中职到国外再上一年即可获得学士学位，再上一年还可获得研究生学位。四年中职毕业真的再经过两年就能获得研究生文凭？

　　●开辟了中职生出国留学的捷径

　　日前，北京财经学校和东城区职业教育中心学校联合重组为北京国际职业教育学校。按照北京国际职业教育学校的新课程、新学制，学校正在为中职生出国留学开辟省时省钱的捷径。

　　“学校通过新加坡天都教育集团与英国谢菲尔德·哈拉姆大学合作办学，在一、二年级引进英国语言课程，全方位提高学生听说读写英语的能力，并通过在各个学期的考试，使学生依次获得新加坡天都集团的英语一、二、三级证书以及英国谢菲尔德·哈拉姆大学的英语四级证书。”北京国际职业教育学校书记钱卫东说，“该校的证书相当于雅思5.5的英语水平，学生凭此证书，可以免试英语到相关的英国大学留学。”

　　学校还表示，与英国爱得思基金会合作办学全面引进BTEC教学模式，在三、四年级开办BTEC HND国际商务和金融事务专业课程，学生通过全英文授课、全英文教材、全英文课业考核等，最终取得英国商业与技术教育委员会（简称BTEC ）HND高等职业资格证书。“该证书为英国高等教育的文凭——相当于英国学术教育类的大专层次。”钱卫东说，“获此证书的学生可直接就读英国大学的最后一年，也可以通过学分转移和折算，就读美国、澳大利亚的大学，获得学士学位。”

　　这就意味着，中职学生虽然在国内就读的是中等职业学校，但是在整个教学过程中，他们享用的是英国“职普相融”的教学模式，四年毕业的时候，学生不仅可拥有相当于英国大学大专水平的证书直接就业，也可到相应的大学留学，仅需一年的时间就可以拿到学士学位，之后再读一年就可获得硕士学位。

　　“这种学制，给学生提供了中职高延的新模式、新途径，为他们出国留学深造并拿到学士、硕士学位节约了时间和经费。”北京教育学院教授梅汝莉说，“它突破了我国现行中等教育与高等教育严重梗阻的桎梏，开启了一种中学至大学乃至研究生的‘直通车’。”

　　●四年课程学分，升学均可转移

　　梅汝莉教授认为，在国内至少需要读十年的课程，在这种新课程新学制下只需六年即可完成，根本在于学校实行的全学分转移制度。

　　根据北京国际职业教育学校的规定，学生在该校四年的学习过程以及毕业后出国留学、国内升学等各个环节，均可以实现学分转移。

　　“学生在学校完成HND的16门专业课的学习之后，即取得HND课程证书，这意味着他们已经完成英国大学专科课程的学习。”钱卫东书记说，“英国有70多所接受HND课程证书的大学，都认可学生在学校获得的专科课程学分，可以实现学分转移，接受毕业生攻读学士学位的申请。”

　　钱卫东还告诉记者，毕业生还可以选择在开设HND课程的国内大学继续深造学习，同样可以实现学分转移攻读学士学位。目前，北京国际职业教育学校与中国人民大学国际学院的BTEC HND 课程本科项目接轨，毕业生可以免试直升人大学习一年，并取得美国博立顿大学国际商务专业的学士学位。

　　“学生在学习中外合作办学专业四年中，有可能因为学习能力、家庭经济、自身兴趣等原因，而不能在该专业继续就读。”钱卫东说，“出现这种情况后，学生可以在学校其他英语类专业中实现学分转移、平转专业等。比如，有学生喜欢跆拳道，还获得了北京市比赛第二名，他想在跆拳道方面有进一步发展，因此向学校提出放弃HND课程学习而参加北京市单考单招，报考北京体育大学。学校了解情况并与家长沟通后，将其学分平转到商务外语专业，帮助他实现报考大学的想法。”

　　记者了解到，极个别因学习时间适应期长、学习目标不明确、学习劲头不足等原因导致的学习成绩不太理想不能顺利升级和毕业的学生，学校则为其保留其他合格课程的学分，学生只要重修不及格课程直至课业成绩及格，也能取得毕业证书。

　　●引进先进教育，必须审慎选择

　　在教育国际化大潮冲击下，在生源减少办学压力加大的情况下，中职教育如何发展引起社会极大关注。于是，不少中职学校开始创新办学，以适应社会发展需要。敢突破体制瓶颈，引进国外先进教育，也成为不少中职学校寻找新的发展契机的一种普遍思路。

　　“引进优质教育资源并非易事，但外教良莠不齐，有的合作机构还以次充好，这就十分需要用教育家的眼光审视和选择。”北京教育学院教授梅汝莉说，“比如北京国际职业教育学校获得与国外合作办学的资格后，即与英国爱得思国家职业学历与学术考试机构签署合作办学协议。爱得思制定的所有证书课程最终还要经由英国教育与技能部和英国教学大纲与学历管理委员会的共同监管并获得认证，从而确保其长期拥有优质教育资源的社会地位。这样的合作，则有效地规避了国际合作办学的随机性的风险。”

　　梅汝莉教授指出，引进优质教育资源，我们还必须认真吸收和消化。中职学校招收的学生成绩一般非常不理想，有的学生入学时英语成绩只有2分，如何经过四个学期或者四年的学习，保障绝大多数学生英语成绩能达到雅思5.5分的水平？梅汝莉认为，这就要求学校必须认真吸收和消化引进优质教育资源的实施要点，比如大胆采用原汁原味的教材、实施双语教学、吸纳原有体制中先进的教法及评价方法等，从而使得原本属于被中考“淘汰”的学生能激发学习兴趣和动力。